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ysladmin 2024-05-15 人已围观

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       非常感谢大家对座右铭配图简笔画问题集合的贡献。我会努力给出简明扼要的回答,并根据需要提供一些具体实例来支持我的观点,希望这能给大家带来一些新的思路。

1.教师个人职业发展规划6篇

2.识字教案

3.教师个人计划

4.大学生文化节活动策划书

5.学习总结与计划

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教师个人职业发展规划6篇

        无情的时光老人像一阵寒风,走得无声又匆匆,你是否有一个清晰而精准的职业方向了呢?我们需要好好的进行 职业规划 了。下面是我给大家准备的教师个人专业发展规划,希望能对您有所帮助!

       

        教师个人专业发展规划1

        教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识 教育 意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后,针对自己的特点制定个人发展计划如下:

        发展目标:

        一、内涵发展方面:

        教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平,以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。

        二、课堂教学方面:

        进一步深化落实生活化情境化课堂教学,充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺,使自己的教学水平逐步提高,教学 经验 日益丰富,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。

        三、思想工作方面:

        注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老师,在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己,提高自身的政治理论素养。

        发展 措施 :

        1、深化课改,进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的 反思 ——实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。

        2、业务方面要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

        3、充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。

        4、坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循"以人为本"的管理原则,增强自己的管理能力。

        5、在信息技术方面要不耻下问,多向高水平的同行请教。

        6、自己在工作中曾得到过很多教师的帮助,他们良好的师德辐射带动了我,因此当身边的老师有困难或需要帮助时,我定会竭尽所能,在帮助别人的同时提高自己的水平。

        教师个人专业发展规划2

        结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的两年规划,以作鞭策。

        一、现状分析

        1、提高小学生 英语学习 兴趣还做得不够到位。

        2、教学观念需进一步更新。

        3、大班制教学中,如何提高全体学生的课堂参与性和学习积极性,也是较难解决的问题。

        二、自我规划

        (一)研究并进一步熟悉教材,研读“新课标”指示精神,并付诸实践,提高小学英语教学的有效性。

        (二)在教育教学实践中培养自己各方面的能力:

        1、课堂教学技能,包括导入/呈现技能,提问技能,演示技能,讲解技能,操练技能,强化技能,变化技能等。

        2、提高课堂调控技能,英文歌曲教唱技能,教学媒体使用技能等。

        3、提高教研能力。

        4、提高教育能力。包括全面了解学生的能力,正确评价学生的能力,转化后进生的能力,教师言传身教的能力等。

        三、具体措施

        1、研读有关小学英语教材及教法和阅读教育家名篇,做到每月一篇。

        2、认真组织开展英语组教研活动,提高教学实效。组织教师承担课题的立项、结题工作。

        3、做好日常教学,撰写教学 日记 、教学 随笔 、教学反思等,带问题开展行动研究, 总结 并撰写研究论文,每学期至少两篇。

        学以致用,运用研究成果到实践中,提高教学质量,尽力达到预期效果。

        4、每学期参加一次镇级以上的公开课,组织好学校内的“一人一课”活动,做好听课,评课工作。

        不断给自己“充电”,更新教育观念,掌握更多专业知识。

        四、日前所面临的问题

        大班制英语教学让教师有些吃力,承担多个大班额的班级的教学工作,教师任务型,游戏型的教学活动难以展开,多媒体的缺乏,使学生的学习兴趣减少,教师教学难度较大。

        五、总结

        这是本人两年内的个人专业发展规划。以后的教学中我会注重自身教育教学能力的培养和人文素质的提高,争取在教与学中扮演精彩的角色。

        教师个人专业发展规划3

        一、指导思想

        为了追求自己人生最美好幸福的梦想,成为一名幸福老师,追求农村教育事业发展的梦想,按照“有所为,有所不为,有所必为”的原则,把握自己人生的命运,以追求自我价值的实现和国家、民族利益的统一为目标,根据国家教育部《小学教师专业标准(试行)》精神,根据《富拉尔基区海格小学教师队伍建设工程方案》的要求,根据自身实际情况,特制定我的教师个人专业发展规划。

        二、自我认识

        (一)优势分析:我20--年 毕业 --师范学校,同年参加全国的成人自学考试,20--年获取了哈尔滨师范大学汉语言文学专科文凭。为了进一步提高自身业务素养,我于20--年考入齐齐哈尔大学,参加本科阶段的函授学习,20--年6月毕业。自20--年分配到海格小学,至今已有十二年了。一直工作在教育的第一线,担任班主任工作。在工作中,踏实认真,积累了一些班级管理和教学经验,对语文学科比较热衷,善于运用语言感染学生。随着课改的推进,学校教学模式的创建,教学理念在日益更新,教学能力也在逐步提高。

        (二)问题分析:

        每天工作都在忙忙碌碌,却不善于思考与总结,是自己工作中存在的主要问题。主要原因是自己所读的专业书籍太少, 文化 底蕴欠缺,思维不够开阔,不能形成自己的思想与风格。教育教学中不善于钻研,麻木的为了完成任务而教学。同时懒于动笔记录自己的教育教学 故事 ,没有形成良好的读书与书写习惯。

        三、总体发展目标

        (一)人生发展目标

        从走向工作的那一天开始,内心一直很庆幸自身能从事这样一份有意义的工作,站在讲台上,心中就有了一份沉甸甸的责任感!怎样才能无愧于这份神圣的工作。作为一名农村的小学班主任,我要掌握丰富的专业知识,努力提高自己教育教学能力,创设自己的独特的教育教学风格,有自己的教育思想。能得到学生,家长,同行,社会的认可,成为一名专业过硬,思想独特,能力超强的专家型名师。

        ★我的信仰:马克思主义

        ★我的教育理念:以学生个性发展为本,培养具体创造能力的学生。

        ★我的座右铭:做一个心灵富有的人

        ★我最崇拜的人:那些做真教育的人

        ★我的人生宣言:微笑面对生活

        ★我的专业共同体:全体教师

        ★我的合作伙伴:我身边的每一位同行

        (二)教师专业发展目标

        1、教育方面

        我深知自己的这份工作面对的是有血有肉、有思想的孩子。我的道德品质,我的一言一行,对孩子们有着深远的影响。所以只要是要求学生做到的,我首先要做到,不要让孩子在成长的过程中因为遇到了我而留下任何遗憾,因此我要创立自己独特的班主任工作 方法 。

        首先,自己要树立终身学习的思想,提升自己的文化素养。多读关于教育学,心理学方面的书籍,了解孩子的心理,做到有针对性的教育。

        其次,我要积极向优秀的班主任学习,借鉴他们的工作经验和工作方法,创造性的融进自己的班主任工作中。

        最后,我要在工作中,不断的思考,及时进行反思,总结工作中的成功与不足,取长补短,寻找一条适合自己的、独特的教育之法。

        2、教学方面

        自学校实施“控制自学”课堂教学模式研究以来,我作为语文教研组的组长,在教学中,迅速转变教师的角色,积极参与教学实践。针对语文组的教学,在国家课改的大的形势下,我校的“控制自学”课堂教学模式的引领下,我们语文组要创立子课题——小学语文学科教学模式。

        首先,要发挥语文团队的优势,认真展开对教学模式的研究工作,争取探寻出适合我校校情和农村孩子特点的语文教学模式。

        其次,在教学实践和教研研讨的过程中,努力学习新课程的理念,结合课标,吃透教材,积极探索新的语文学科 教学方法 。多读关于教学的书籍,学习先进的教学理念,结合自己的教学经验,形成独特的教学风格。

        最后,注意积累每一次的教研活动的成败材料,对自身的教学活动进行反思。积极参与每周三的教研活动,思考教学实践中存在的问题,转化成假说进行集体研修,寻求解决办法,提升自身的教学能力。

        (三)身体健康目标

        注意自己的批改作业姿势,养好颈椎病。调节自己的心脏,微笑面对每一天。

        四、第一个五年发展目标

        1、第一年(20--年4月——20--年8月)

        教育方面:

        (1)多读关于班主任工作的书籍,学习名家的教育理念,工作经验与方法,结合自己的实际情况,抓好班级管理工作。

        (2)勤于动笔,总结班主任工作中的不足,不断地反思,书写教育故事。

        教学方面:

        (1)积极参与学校的模式研究,认真研读有关语文学科模式构建方面的 文章 ,为构建语文教学模式做好知识铺垫。初步探究适合学生的语文学科导学案。

        (2)认真总结反思教学模式实践过程中存在的问题,反复实践,探究。作好记录。

        (3)抓好自己的日常教学,特别是学生的写作教学。

        2、第二年(20--年9月——20--年2月)

        除了继续做好第一年的发展目标外。还要做到以下两方面。

        (1)把自己一年来的工作经验与方法进行总结,撰写成论文。争取发表在教育刊物上。

        (2)逐步完善语文学科的教学模式构建,形成初步流程。

        3、第三年(20--年3月——20--年8月)

        还要做好第二年没有完成的目标。除此之外还要做到:

        (1)抓紧时间加强自身学习,广泛阅读教育教学的书籍,做好 读书笔记 ,结合自己平日的教育教学,继续撰写教育随笔和教学反思。

        (2)继续研究和完善语文学科的教学模式,能够适合本班学生的情况,有效的进行教学实践。做一个研究型的教师。

        4、第四年(20--年9月——20--年2月)

        (1)养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,对自己的教育教学及时进行反思、总结,形成自己独有的班主任工作方法和教学风格。

        (2)对语文学科的教学模式进行细化和创新,真正适合学生的发展。

        5、第五年(20--年3月——20--年8月)

        (1)对四年来的工作进行总结整理,随着自己的教学水平逐步提高,教育教学经验日益丰富,形成自己的独特的班主任工作方法,寻找一条适合自己的发展之路。

        (2)小学语文教学模式已基本构建,但还要不断的创新。

        五、保证措施

        1、积极利用一切机会参加各种讲座、交流或研讨会等,向专家与同行学习。认真书写学习体会。

        2、勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习课程标准,做好语文课题研究工作。

        3、在博客,记录自己的教育教学反思,教育教学故事,提高自己的教学能力和专业水平。

        4、多读书,丰富自己文化底蕴,做一个知识渊博的人。让学习真正成为自己的一个习惯。

        5、坚决按照自己的个人专业发展规划目标执行。

        在今后的教学实践中,我会继续努力工作,注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给自己喜欢的教育事业。

        教师个人专业发展规划4

        作为一名新教师,一名正需要不断学习的新人,我深知学习的重要性。要成为一名主动学习者,做学习型的教师,使自己能适应时代发展需要,针对对自己的特点我特制定了新教师一年成长计划。

        一、个人发展规划设计:

        根据本人的个性,结合本人优缺点,特制定以下计划:

        1、学会有计划地做事。

        2、结合自身的数学教学,主动承担新课程的研究。每学年至少撰写一篇教育教学论文,并力争发表或获奖。

        3、每月撰写一篇质量较高的教学反思或研究心得;坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。

        4、每学期认真阅读两本教学理论专著,平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记,提高自身数学素养。

        5、争取每学期至少开一节校级以上研究课。

        二、提高个人思想政治素质

        政治修养方面:要加强政治学习,使自己具备思想政治素质和职业道德素质。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等,坚定 爱岗敬业 、献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨,要依法执教,严谨治学,团结协作。要关心时政学习,积极拥护党的方针政策。加强自身的思想道德修养,密切和学生的联系,形成一种新型的平等的师生关系,真正做到让学生“亲其师而信其道”。

        三、不断加强业务学习

        1、专业水平的提高。

        (1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我。

        认真阅读《新课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。每学期除读学校规定书籍外,还要研读一本教育专著,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,如:《小学教学设计》、《小学青年教师》、《中国教育报》等,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

        (2)专业素质的提高,在汲纳中充实自我。

        与学校老师共同探讨,互助帮助,坚持教学相长,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。

        2、练就自己扎实的基本功。

        “钢笔字、毛笔字、粉笔字、 简笔画 、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字,不仅看着潇洒悦目,更能影响可塑性强的学生。每周各练习一张钢笔字,不断临摹、揣摩字的写法。

        3、注重日常教学常规的扎实与提升。

        精心备课;有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,切实促进后进生各方面能力的提高。

        教师个人专业发展规划5

        在过去一年的学习与工作中,有收获、更有成长,不过更重要的是如何在新的一年里取得更大的进步。还是要订好计划。现将20--年的学习与 工作计划 罗列如下:

        一、年度发展总目标:

        进一步提升自身师德修养,通过阅读,不断增强自身底蕴,完善专业知识结构。积极研读教材,立足课堂,努力形成自己的教学特色。勤反思勤积累。不断拓宽教育教学视野,增强教科研能力,努力成为学习型、创新型的数学教师。

        二、个人发展具体计划:

        1、阅读:本学期计划读三本以上理论专著,在阅读中丰富自己,以拓宽自己的知识面。并要有读书笔记和 读书心得 。更好地用于指导自己的教学实践。同时,我还将阅读一些其他教育教学理论书籍,提高自己的专业理论素养。

        2、实践:加强教学实践,充分利用名师工作室这一学-台,多听课、多实践,争取开设一节区级或以上公开课,做到理论与实践相结合。形成自己的教学特色。

        3、研究:积极参加工作室省级课题《基于建模思想的小学数学三材开发》的研究,并开设研究课。撰写有质量的专题论文。认真完成工作室交给的课题任务,提升自己课题研究的能力。

        4、反思:时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,每天撰写教学反思,积极撰写论文并争取有1—2篇获奖或发表;

        5、积累总结:20--年是进入工作室的第三年,也是最后的一年。在学习工作的同时积累过程性资料,并写好三年的回顾总结。

        给自己一个计划,让自己能够向着更明确的目标前行。

        教师个人专业发展规划6

        一、基本情况

        7月,我走出了杉达学院的大门,9月我将作为一名新教师正式成为晨阳幼儿园的一份子。对于这份工作,我充满热情,我爱孩子,孩子是阳光的象征,他们纯洁,他们善良,他们真诚,虽然我将是他们的老师,但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息,那是在其他任何地方所感受不到的。

        虽然我在大学里学的是新闻专业,这是和幼教完全不同的两个专业,但是我相信,我会用我的热情去爱孩子,我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足,我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己,让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师!

        二、优势分析

        我快乐,我充满童真

        一直以来,我都让自己生活得很阳光,就算遇到再大的困难,我都尽量做到一笑置之,所以我一直都保持着一颗童真的心,我能够用孩子的语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中,和他们一起畅快的玩耍;上课的时候,我用亲切教态对待每一个孩子,用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐,更像他们的好朋友。在晨阳幼儿园实习期间,我和班级内的孩子玩在一起,和他们打成一片,我爱孩子,孩子们也爱我,对我来说这就是一种收获,一种喜悦。

        二十岁的我们正值青春年华,对一切新事物的接受能力很强,我也不例外。在校期间,我通过了CET—4和计算机一级的测试,如今我能熟练应用计算机,基本的英文也难不倒我。因此,对于以后各种课件的制作我想一定可以胜任的。年轻就是一种资本,年轻就是一种希望,现在我所拥有的这些可能不够,但是正因为我年轻,所以我有充足的时间去吸收新的养分,让我做的更好,因为我知道:这个世界上没有最好,只有更好!

        三、弱势分析

        正因为我是非专业的,因此在幼教理论知识和各种幼教所需的技能是相当缺乏的。幼教专业可以用3—4年的时间学习专业理论知识和专业技能,而非专业出身的我在接触这个工作之前完全是没有一点经验的,即便是有足够的热情与爱心也是不够的,由此可见,专业与非专业之间的差距有多大。幼儿园老师不同于小学、中学的老师,幼儿园老师需要在弹、唱、跳、画等方面都有所涉足,幼师有时候就像是一名演员,需要用富有表现力甚至是夸张的语言、声音、动作去感染孩子,让孩子在快乐中学习。

        非专业的我在教学经验上更是大大的缺乏。虽然我能够用活泼的语言为孩子上课,但是缺乏经验的我控班能力不强,常常不能紧紧抓住孩子在课上生成的一些东西,有时也不能及时调节上课的节奏;对于有些活动我不知道要用什么样的好方法,让孩子在快乐、有兴趣的前提下参与学习。同时,我虽然用心在爱着孩子,但是要掌握好这个“度”对没有经验的我来说也是一件难事。另外,“二期”课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克,我想即便是师范专业毕业的,他们也是从一无所知开始的,所以我有自信让自己在学习中成长,在工作中成熟,勤一定能补拙!

        四、个人目标

        既然自己选择了这份工作,那么我就会用心去做好它。

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识字教案

       问题一:创新的根本意义是什么? 创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。它原意有三层含义,第一,更新;第二,创造新的东西;第三,改变。创新的根本意义是,创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。

        问题二:创新发展对国家有什么作用 “创新驱动发展”战略有两层含义:

        一是中国未来的发展要靠科技创新驱动,而不是传统的劳动力以及资源能源驱动;

        二是创新的目的是为了驱动发展,而不是为了发表高水平论文。

        实施创新驱动发展战略,对我国形成国际竞争新优势、增强发展的长期动力具有战略意义。改革开放30多年来,我国经济快速发展主要源于发挥了劳动力和资源环境的低成本优势。进入发展新阶段,我国在国际上的低成本优势逐渐消失。与低成本优势相比,技术创新具有不易模仿、附加值高等突出特点,由此建立的创新优势持续时间长、竞争力强。实施创新驱动发展战略,加快实现由低成本优势向创新优势的转换,可以为我国持续发展提供强大动力。

        实施创新驱动发展战略,对我国提高经济增长的质量和效益、加快转变经济发展方式具有现实意义。科技创新具有乘数效应,不仅可以直接转化为现实生产力,而且可以通过科技的渗透作用放大各生产要素的生产力,提高社会整体生产力水平。实施创新驱动发展战略,可以全面提升我国经济增长的质量和效益,有力推动经济发展方式转变。

        实施创新驱动发展战略,对降低资源能源消耗、改善生态环境、建设美丽中国具有长远意义。实施创新驱动发展战略,加快产业技术创新,用高新技术和先进适用技术改造提升传统产业,既可以降低消耗、减少污染,改变过度消耗资源、污染环境的发展模式,又可以提升产业竞争力。

        问题三:创新有什么最大意义 创新能力培训与认证体系包括创新思维、创新技法和创新应用等方面的内容,通过创新能力培训,能够激发和增强人的创新意识,对进一步提高劳动者的综合素质、提升核心竞争力工作效率具有十分重要的意义。

        语言表达能力、数字演算能力、信息处理能力、自我提高能力、解决问题能力、与人合作能力、外语应用能力、创新创造能力被称为八大核心能力,它是一切从业者和将要从业者面对社会挑战、产业结构调整和个人成功生涯必备的基本能力。创新能力是八大核心能力之首,具有内核的功能。

        问题四:大学生培养创新意识和创新能力的重要意义. 1. 创新意识和创新能力是大学生素质教育的核心

        创新意识和创新能力是人的综合能力的外在表现,它是以深厚的文化底蕴、高度综合化的知识、个性化的思想和埂高的精神境界为基础的。心理学领域的最新研究也表明,创新意识和创新能力是一种认识、人格、社会层面的综合体,涉及人的心理、生理、智力、思想、人格等诸多方面,并且和这些方面相辅相成,创新意识和创新能力能巩固和丰富人的综合素质。

        2. 创新意识和创新能力是大学生获取知识的关键

        在知识经济时代,知识的增长率加快,知识的陈旧周期不断缩短,知识转化的速度猛增。在这种情形下,知识的接受变得并不重要,重要的是知识的选择、整合、转换和操作。学生最需要掌握的是那些包摄面广、迁移性强、概括程度高的“核心”知识,而这些知识并非是靠言语所能“传授”的,它只能通过学生主动地“构建”和“再创造”而获得,这就需要大学生的创新意识和创新能力在其中主动的发挥作用。

        3. 创新意识和创新能力是大学生终身学习的保证

        随着高等教育规模的不断扩大,高等教育职能正在由精英教育向素质教育转化,学习也正由阶段教育向终身教育转化,学习将成为个人生存、竞争、发展和完善的第一需要。在知识的无限膨胀,陈旧周期迅速缩短的情况下,大学生的社会职业将变成更加不稳定。在创新意识和创新能力的指引下,大学生有能力在毕业之后,利用各种有利条件,根据所从事的工作不断完善自身的知识和能力结构,更好地达到完善自我和适应社会的目的,从而为终身教育打下坚实的基础。

        问题五:创新的含义是什么? 如何创新的方法和做法 1.好奇  1.好奇――创新意识的萌芽 黑格尔说过:“要是没有热情,世界上任何伟大事业都不会成功。”所有个人行为的动力,都要通过他的头脑,转变为他的愿望,才能使之付诸行动。如果一个学生仅仅记住了数学的各种定理与公式,而不能把学到的知识用于发现新问题,不能解决实际问题,只学习老师讲的知识,只记忆书本上的知识,是远远不够的,应在课堂上学到的知识的基础上,勇于探索,善于创新。那就是教师应在教学中引导和培养学生的好奇心理,这是唤起创新意识的起点和基础。 在英语教学中,我常常创设活跃的课堂气氛,引导学生热烈讨论,各抒己见,常用简笔画,体态语言,故事小片段,或与其它学科联系起来讲解英语知识点,引发学生的好奇心理。例如:在教lie in, lie on, lie to (位于)的区别时,我在黑板上分别画了几个表示内涵、相切、相离的几何图形,清楚地表达了这三个词组的不同意思。然后再画一幅中国地图、一幅日本地图及一幅俄罗斯地图,以它们在世界地图上的确切位置更加明确地显示了这三个词组的不同含义。学生们从好奇中掌握了知识,并逐步产生了创新的意识。 2.兴趣  2.兴趣――创新思维的营养 我国伟大的教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见他特别强调兴趣的重要作用。兴趣是最好的老师,兴趣是感情的体现,是学生学习的内在因素,事实上,只有感兴趣才能自觉地、主动地、竭尽全力去观察它、思考它、探究它,才能最大限度地发挥学生的主观能动性,容易在学习中产生新的联想,或进行知识的移植,做出新的比较,综合出新的成果。也就是说强烈的兴趣是“敢于冒险、敢于闯天下、敢于参与竞争的支撑,是创新思维的营养。 每天,我让值勤班长在黑板右边一小栏里写上“座右铭”(名人名言),让其在英语课开始时用英语说出这个“座右铭”。为了能在课上出色的表现,更加流利地用英语表达名人名言,每个学生在轮到自己当值勤班长的前几天就积极作好准备。每当值勤班长一说完,我总是用激励的话语:“Well done!”(真棒)。久而久之,大大地增强了学生学习英语的兴趣和口语表达能力。同时,每逢重大节日,我总是让学生自制英语贺卡,送给老师和亲朋好友。去年圣诞节,有一个英语成绩很差的学生送给我一棵自己用小树枝拼制出来的圣诞树,上面还挂满了“彩灯”、“红星”,还有一张贺卡,上面用并不漂亮的英文字母写着:“Merry Christmas”(圣诞快乐),我感动不已,在班上高度赞扬了他的这种创新精神。这一学生从此喜欢上了英语,到毕业时已成为班上英语成绩的佼佼者。 3.质疑  3.质疑――创新行为的举措 质疑――发现教学,是以智力多边互动为主的教与学相互作用的教学活动。质疑的指导思想是:“以学生为中心”,多渠道地培养学生的创新能力,发挥学生的主体作用,让他们积极地参与学习的过程,做学习的主人,开启他们的创新思维的闸门。 我国古代教育家早就提出“前辈谓学贵为疑,小疑则小进,大疑则大进”、“学从疑生,疑解则学成”。20世纪中期布鲁纳认为发现教学有利于激活学生的智慧潜能,有利用培养他们学习的内在动机和知识兴趣。 有一位物理老师做了一个实验,他用一小支蜡烛,并在蜡烛的底部粘上一个硬币,放在半碗水里,蜡烛刚好露出水面一小段,然后点燃蜡烛,蜡烛燃烧了一会儿,逐渐接近水面。当蜡烛烧到水里时便“熄灭”了,过了一会又突然燃起来了;一会儿又“熄灭”了,再过一会儿又燃起来了,这样连续了三次,他就问同学为什么?最终蜡烛真的熄灭了,他又问学生为什么?他让学生们相互质疑、相互讨论,最后得出结论是与氧气有关。这......>>

        问题六:产品创新的意义? 在商战中不进则退 要立于不败之地 就得不断创新不断超越,陈旧的产品会让客户产生审美疲劳从而失去市场占有率,新的产品带着新的气息,代表着新的审美观,给人耳目一新的视觉,给人一种发展的趋势,这样才会赢得更多的客户 超越自己,超越他人,走在商潮的最顶端。

        问题七:创新在企业中的作用 创新是至关重要的。如果墨守成规,智慧逐渐侵蚀企业曾经的价值。Veolia通过创新帮助工业客户创造区域循环经济,为例激励创新,Veolia采取了一个非常流行的英国电视节目所采取的办法:员工向委员会提出他们的想法,如果他们能够说服专家,则会得到时间和资金。Veolia已经进行了多轮“创新大赛”,批准了很多具有创造力的想法。比如曾经通过这一方法为宝洁公司开发工艺流程,让清洁剂工厂的废水获得重生――经过处理的废水可以用于清洗工厂的卡车和其他用途。种下种子,可以长成大树,今儿发展成一片森林。

教师个人计划

        作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是我整理的识字教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

识字教案 篇1

教学内容:

        人教版《语文》第三册

教材分析:

        本课内容由5条关于团结合作的谚语组成,这几条谚语通俗易懂,给人们启示也很深刻。如“一花独放不是春,百花齐放春满园”都可以作为我们的座右铭,用来时时提醒自己,教育自己。

学习目标

        1、认识10个生字,会写8个生字。

        2、正确、流利地朗读谚语,培养学生有积累谚语的兴趣。

教学重点、难点

        识记10个生字是本课的重点。

        对5条谚语的理解是本课的难点。

教学课时 全课时

        教学理念

        语文课程标准指出:“学生是学习和发展的主体。”以学生为主体的课堂教学必需让学生有自主选择的权利,有自由表达的空间,有展示才能的舞台,有自主发现的过程。“在读课文中,你发现了什么?你还发现了什么?”作为一个开放性的问题设计,这几句话不但构建了本课教学的整体思路,而且把学习的自主权完全还给了学生,使学生放开了手脚,大胆去探索,使他们真正成为学习的主人。

教学过程

一、利用学生喜爱的卡通,激发学生学习的兴趣,导入新课。

        今天,老师给你们带来一位朋友,大家看他是谁?出示课件,他就是小朋友最喜欢的小博士,他还带来了一些礼物,看这是他带来的智慧星,他让我奖给那些肯动脑、会合作、积极参与的同学,你们想不想得到智慧星?要想得到奖品,先过第一关,老师出一些填空考大家。

        团结起来__________,一个人的力量__________,集体的力量__________。谁能不能举个例子来说明,(出示课件)蚂蚁搬豆。

        师:其实还有很多的谚语也是说明团结合作精神,今天这节课我们就学习《识字5》。

二、整体感知,读准字音。

        1、自由读课文

        师:老师告诉你们一个秘诀,那就是认真读,反复读,遇到难读的字多拼几次,边读边思考。

        2、配乐范读课文。

        师:看到你们读的这么有味道,老师也很想读一读。

        3、同学互读,学生模仿老师的读法有趣练读。

        师:你们喜欢像老师这样读吗?赶紧读给同桌的朋友听吧!

        4、读全文。

三、学中发现,积极探究。

        1、读中你发现了什么?你还发现什么?让学生自由议论。

        2、组内说自己对每一句谚语的理解,也可以提出不懂的地方。

        如:

        (1)“人心齐,泰山移”抗洪,加深对谚语的理解。

        (2)“人多计谋 广 ,柴多火焰高。

        出示课件:柴多火烧得旺的画面。再让学生说说这句谚意思。理解“计谋”的意思。

        (3)“一根筷子容易折,一把筷子难折断”。

        指导学生可以从字面上理解,了解容易的反义词是困难。

        (4)“树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤”。

        出示画面:大片树林(讲解有关植树防止风沙的故事。)

        再出示“搓绳”的画面,来理解这句谚语的意思。

        (5)一花独放不是春,百花齐放春满园。出示春天的画面

        师:春天是怎样的景象?(百花盛开),出示画面

        3、选择自己喜欢的谚语,读给大家听,并说说自己喜欢的理由。

四、有趣游戏,巩固字形。

        1、师生对读,体会每句谚语中前半句和后半句之间的联系,再齐读全文

        2、小组学习,让小组与组对口令。

        3、背5句谚语。

        4、与动物交朋友。

        出示课件:在绿油油的草地上有一群动物,有天上飞的老鹰,地上跑的'小兔、大象、小狗等点击他们会出示自己的生字。

        师:小博士还带来了一些动物,你们想和动物们交朋友吗?想和动物交朋友有个条件,就要得读有关动物身上的生字,并给生字组个词语,好吗?说明这个朋友跟你已经成为好朋友,谁最有信心。

五、拓展训练,穿插写字。

        1、我会读,读出生字。

        2、我会记,记住自己用什么办法记住了。(用熟字去换加偏旁识字)

        3、我会写,指导书写。

六、总结

        今天这节课我们学习了5句谚语,给大家很深的印象,比如,“人心齐,泰山移”等,却作为我们生活中的座右铭,时刻提醒自己,教育自己。

七、实践活动,收集起来的谚语读读。

        (1) 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

        (2) 众人划浆开大船。

        (3)宁可做过,不可错过。

        (4)让人一寸,行理一尺。

        (5)两虎相斗,必有一伤。

        (6)风大就凉,人多就强。

        (7)一争两丑,一让两有。

识字教案 篇2

活动目标:

        1、欣赏内容,了解新内容。

        2、认读字词:拖鞋、表扬。

        3、培养幼儿从小懂得尊敬大人、关心大人。

活动准备:

        VCD一张、字词卡、挂图。

活动过程:

        一、谈话引题。

        师:爸妈每天上班真辛苦,在家时,你们会帮爸妈做些什么事情呢?(幼儿自由回答)小结:爸妈每天上班都很辛苦,我们都长大了,在家里应该帮助家人做一些力所能及的事情。

        二、观看VCD 熟悉儿歌内容。

        师:让我们一起看看爸爸下班,小明对爸爸妈妈做了那些事情呢?

        1、提问:小明是怎么做的?(出示拖鞋字词)

        2、爸爸看到宝宝这样做有什么表示?

        小结:爸爸虽然没有表扬我,但是看到小明这么懂事,脸上露出了微笑。

        三、学习儿歌。

        1、教师出示大挂图,示范朗读。

        2、幼儿划指读。

        四、游戏:摸一摸。

        游戏中自然结束活动。

识字教案 篇3

教学要求:

        1、认识万、复等13个生字。会写万、丁等5个字。认识欠字旁

        2、能主动积累有关春天的词语。

        3、留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。

教学重点 :识字写字

教学用具: 词语卡片 课件

教学课时: 根据学情定12

教学过程:

第一课时

        一、引入。

        小朋友们,我们知道一年有四季:春夏秋冬,我认为其中最美的要数春天啦,现在就让我们一起走进美丽的春天吧!(放课件:春天的音乐和,最后一幅用课文的插图。)

二、看图感受春天的美并学词识字。

        1、看图认识并朗读词语

        (1)请小朋友用春天到了作为开头,把你看到的听到的告诉大家。

        教师根据学生说话内容相机引出词语,读词语。如:学生说到有关燕子的内容,就引出莺歌燕舞;说到花开,引出百花齐放;说到草绿,引出春回大地;教师出示百鸟争鸣让学生说说,读这个词语的时候,你好想看到什么,听到什么?教师指导轻轻地读泉水丁冬

        (2)你还知道哪些描写春天的词语?鼓励学生从课外书上收集描写春天的词语。

        (3)描写春天的这些词语你喜欢吗?把你喜欢的词语读一读、记下来。

        (4)小朋友们,春天带给我们无限的希望,让我们齐读这些词语来歌颂美好的春天吧!

        2、学习生字。

        在这八个词语里有今天要学习的13个生字(课件)。

        (1)音难字:请小朋友自由读一读这些字,你觉得哪些字的音要特别注意,待会儿请你提出来。交流:你要提醒小朋友注意哪些字的音,为什么?读音难字,教师注意点拨、示范。

        (2)从字形上看,你觉得哪些字笔画多很难记?

        ① 学生提出形难字。

        ② 教师着重引导学生记舞柳。(动作记舞,舞就像一个在跳舞的人,最长的一横像伸展的手臂,下面的横撇像抬起的右脚,最后一竖像站立的左脚;简笔画理解柳,相机扩词:柳树、柳枝、柳叶;偏旁(部件)分析复。

        ③ 学生分小组讨论记忆其他字。

        ④交流:你能记住哪个字?你是怎么记住的?学生记歌字时,引导认识欠字旁。

        (3)去掉生字的注音,打乱顺序读生字。

三、 书写生字。

        学生读小标题:我能写好这些字。(万、丁、百)

        (1)读一读,口头扩词。

        (2)请大家仔细观察这三个字在田字格中的占位,你认为每个字的哪些笔画最关键?

        (3)教师范写,学生评价。

        (4)学生在音乐声中书写。教师巡视指导。

        (5)展示、评价。(视频展示台)

第二课时(略)

        重温词语、生字;生字扩词练习;正确书写齐、冬二字;画一画我眼里的春天。

识字教案 篇4

教学目标:

        1、能正确、流利地朗读短文,了解短文含义。

        2、会认13个生字,会写7个生字,认识“冖”和“竹”这2个部首。

        3、学会把字的形和义结合起来认识生字,记忆生字。

教学重点:

        认识13个生字,会写7个生字,培养良好的识字能力和写字习惯。

教学时间:

        一课时

教学设计:

一、游戏激趣,导入新课

        1、出示“马、虫、鸟、鱼、足、手”等字的象形字,让学生猜猜它们各表示什么字。

        2、揭题——有趣的汉字。

二、学习短文

        1、教师范读,要求学生听准字音。

        2、学生自由读,认为难读的地方借助拼音多读几遍。

        3、同桌分角色读短文,互相正音。

        4、指名分角色朗读,师生评价。

        5、师指导读好短文,要求爷爷的语气要读得亲切,元元的语气要读得天真、可爱。

        6、读了这篇短文,你知道了什么?

二、学习生字

        1、在短文中把生字画出来,自己读一读,读准字音。

        2、检查读音,互相正音。

        3、师出示生字卡片,开为车认读。

        4、自由选择生字组词、造句。

        5、指导书写。

        6、巩固练习。

三、总结

        让学生说说本课学习了哪些内容,有哪些收获?

识字教案 篇5

教学目标

        1.认识“懂、貌”等14个生字,会写“洗、认”等6个字。

        2.初步理解教学内容。

        3.有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。教学重点按要求会识、会写本课的生字。

        课时安排 1课时

课前准备

        1.教师准备《三字经》及有关。

        2.师准备生字卡片(带情境的)3.学生可自备快板等表演道具。

教学过程

教学设计(一)

        一、谈话导入,激发兴趣

        1.朋友们,你们感觉自己的家庭幸福吗?(幸福)温暖吗?(温暖)

        2.谁愿意给大家介绍一下你的幸福、温暖的家庭呢?(学生根据自己的实际情况谈一谈)

        3.看来小朋友们都有一个温暖的充满爱的家,而且通过你们的介绍我还能感觉到你们都爱自己的家和家里的每一个人,对吗?大家想不想知道生活中我们怎么做才是对家里人最好的“爱”的呢?(调动学生的积极性)

        4.揭题:今天我们要学的《识字2》就告诉我们应该怎样做,让我们一起来看看吧!(板书课题)

        二、双向互动,引导识字

        1.教师示范读课文,学生边听边画出课文中的生字。

        2.学生轻声随教师一起读文,读时注意自己画出生字所发的音。

        3.学生选择自己喜欢的方式来自学本课的生字词。(学生自学,相互交流)

        4.全班交流认读:教师出示生字卡片,采用自由读、开火车读、情境游戏里读等形式指导学生练读,读到正确为止。(指导练读的过程中强调“认、事”是翘舌音,“错、扫”是平舌音,“懂”是后鼻音,“教、错、筷、夸”是三拼音)

        5.指导学生采取多种方法识记生字,如:

        (1)每──母──减—减快──筷──加—加放──教、改──换—换

        (2)自编谜语、儿歌识记法如:重心靠边戴草帽(懂)已见反文尾巴短(改)

        三、朗读感悟

        1.指导学生用生字组词,帮助理解字义。(以“我会读”为例,可在游戏情境中完成)

        2.引导学生提出生疏的词语,联系上下文和生活实际想一想,再说一说。

        3.指导朗读,感受语言的韵律美;在熟读的基础上进一步感悟课文内容。

        4.引导学生结合实际谈一谈自己在对待长辈和父母中有哪些好的或需要改进的地方。

        5.举行朗读擂台赛,比比谁最棒,会背的更佳。(朗读交流,相互促进)

        四、书写指导

        1.引导学生观察“洗、扫、认、真、父、母”这六个字有什么特点,并说说书写时要注意什么。(分析要领的同时,培养学生的观察、归纳能力)母:笔顺是_______________。

        2.师在田字格中作细致的指导,书写时看清楚笔画的位置。

        3.生进行书写练习,师巡回指导。(评字以肯定优点为主,适当指出不足)

        五、实践活动

        1.“字──词”大拼图:从课文中选出五个自己喜欢的,要求会认的字各组两个词。最好先把字词都写在剪好的彩色小花上,然后把五组字词摆成一个大的五角星粘贴在一张纸上。

        2.每天帮父母做一件事,最好能做记录,一个星期后全班交流。

        教学设计(二)

        教学过程

        一、谈话导入

        1.师简介《三字经》导入课文学习。

        2.新三字经讲了什么内容呢?

        二、感悟课文,朗读表演

        1.请大家先根据文中的注音试着读一遍课文,然后画出本课的生字及不懂的地方。

        2.学生可面向全体提出不懂的地方,也可在小组内提出交流。(对于提出问题的学生教师要适当给予鼓励)

        3.教师范读课文。

        4.教师采用多种形式领读课文。

        5.学生采取自己喜欢的方式自由练习读文,做到熟读成诵。

        6.全班交流朗读,师生共同纠正字音。(对于本课中的平翘舌音、后鼻音、三拼音等生字做重点强调)

        7.采用联系上下文、、小组讨论、全班交流等方式进一步理解课文内容,师做适当引导。例如:“尊长辈”的“尊”可用组词“尊重、尊敬”的方法理解;“即改正”的“即”可由老师讲解;“承担”可用换词的方法理解(干、做)。

        8.说说课文内容。再用儿歌、快板等形式演出来。

        9.谈谈自己在家中的表现或学了这篇课文后的打算。

        三、强化识字,加深记忆

        1.学生在小组内将本课的生字用互读、互考、组词、找方法等形式进行交流识记,教师巡视指导。

        2.教师出示生字卡片采用闯关的方式让学生认读,以检测学生对生字的掌握情况。

        3.选用找朋友的方式为这些字组词。(加强对字义的理解)

        4.师生互动,共同交流识记方法。如:

        (1)“减一减”、“加一加”、“换一换”

        (2)编谜语、儿歌识记法。

        (3)“形声”识记法。如“筷”,因为古时候的筷子大多用竹子做的,所以是“竹”字头,下面加上快慢的“快”,合起来就念“筷”,筷子的“筷”。

        四、指导书写

        1.引导学生分析各个字的结构特点及书写要领,培养学生的分析、观察能力。母:笔顺是母。

        2.教师在田字格中做细致指导。

        3.生练习,师巡视指导。

        五、拓展延伸

        1.每天帮父母做一件好事。

        2.将自己的实际行动在父母协助下以儿歌、三字经、顺口溜等形式编出来,一周后全班交流。

        编辑短评:A、B案都注重朗读,认读生字,指导书写生字,培养识字方法,符合集中识字学习的方式,还算扎实。

识字教案 篇6

第一课时

教学目标:

        1、认识“团、量”等12个生字。会写“谁、怕”等6个字。

        2、朗读谜语,边读边想,能说出自已是怎样猜出来的。

        3、有收集谜语和自编谜语的兴趣。

教学重点:

        认识12个生字,会写6个字。

教学难点:

        能说出自已是怎样猜出谜语的,有收集谜语和自编谜语的兴趣。

导学流程:

一、谈话导入新课:

        1、小朋友们都爱猜谜语,也爱读谜语,小朋友们还喜欢编谜语。这节课我们就先来猜一猜谜语,既开动脑筋,还能在猜谜语的同时认识很多汉字。大家有兴趣吗?有信心吗?

        2、先听教师说说猜谜的窍门:“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。”听后说说,猜谜语有哪些窍门?

二、读谜,识字。

        1、学生自由朗读,提示学生遇到生字要看清拼音读正确,指导学生猜出谜底。

        2、进一步朗读,想一想是怎样猜出来的。必要时教师可示范。接着,指导学生读完一句想想说了什么,再读一句想想又说了什么,连起来想想自已是怎样猜出谜语的。最后再读读谜语,欣赏谜面优美的语言。要让学生通过读,猜出谜语,感悟语言,积累词语,巩固识字。

        3、表演读:请小朋友上台表演,先分说,再齐说。分说前两句之后,三人齐说“团结起来力量大,人多谁也不离群”,并做手拉手往上举的动作,然后全班一齐重复一遍。

        4、教师在黑板上写下“团结、力量、谁。”认记他们,并给“量”编个字谜:元旦到,家里真热闹;日下一横长,里字下边藏。

        5、读第二首谜语,读一句说说自已知道了什么,想一想:什么是绿色的,什么是红色的?什么时候起“凉风”呢?教师引读:读到这里一下子可能想不起来,再看看谜面里还怎么说?想想什么喜欢及时雨,什么最怕水来攻。连起来想想,谜底会是什么字?当学生猜出来时,老师出示“秋”字

        6、组织学生回想一下,你们是怎么猜出来的?猜谜有什么窍门?同学之间互相交流。

        7、检查学生对生字的认读情况,并组织学生自学,并讨论。

        8、尝试背诵谜语。

三、指导写字。

        出示生字:“跟”字,让学生观察,说说这个字需要注意什么?让学生练写,同桌两个互相纠正。

四、实践活动:

        1、读学习伙伴的话。说说自已打算从什么地方收集谜语。

        2、自编谜语:教师可提供示范。“一只狗,打个哈欠摔跟头,又张口,眼流泪,主人心痛抱着走”小朋友们猜一猜是个什么字?

        3、向学生介绍编谜语的方法:抓住“哭”字特点,由三个部分组成,上面有两个口,下面的“犬”是狗的意思,编成顺口溜,好玩、好记,还能让我们开动脑筋。

        4、希望小朋友们像书上的两位小朋友们一样,在课外积极收集谜语,或自编谜语,看谁编得多。

第二课时

教学目标:

        1、朗读第三首谜语,边读边想自已是怎么猜出来的。

        2、认识5个生字,学写5个生字。

        3、交流所收集的谜语,并展示。

导学流程:

一、导入:

        1、复习昨天所学生字,出示生字,比赛读,看谁读得又快又准。

        2、今天我们继续进行:猜、读、编谜语的活动。

二、学习新内容。

        1、教师读一则谜语(第三首),学生猜。

        2、由于这则谜语较难,所以先和学生一起复习汉字:“请、清、睛、精、晴”,让学生发现这几个字的异同。

        3、让生表演:生表演互用礼貌用语的情景,让大家观察,发现他们俩彼此友好、互相尊重的特点。然后师生创设情境,教师当妈妈,学生扮生病的孩子,“妈妈”问寒问暖,“孩子”深情地望着妈妈。提示学生:看了这两则表演,用谜语里的话怎么说?读读谜语里的句子,或发表自已的见解。

        4、再读谜语,说说体会到了什么。再说说谜底,并说说自已是怎能么猜出来的。有兴趣的同学可以背一背谜面。

        5、出示谜语中的生字“互相、尊重、令人、纯净”组织学生自已记忆生字.

三、指导写字:

        出示生字“怕、谁、凉、量、最”五个生字,让学生观察,这五个字写时需注意什么,左右结构的字写时要左窄右宽,“量、最”两个字写时注意:中间的一横要长,横与横之间挨紧一点,各横之间的距离大致相等,所有横都朝右上方适当倾斜。

四、实践活动:

        全班进行猜谜大赛,展示和交流自已从不同地方收集的谜语,及自已编的谜语。

识字教案 篇7

教学目的:

        1、让幼儿学会认读字宝宝“青蛙”

        2、培养幼儿养成爱护动物的好习惯。

        3、让幼儿用“青蛙”说一句话

教育准备;

        1、池塘背景图一幅(荷花、荷叶、莲蓬、鱼等)。

        2、字卡;青蛙、猪、兔、猫、花、

教学过程;

        一、以谜语引出课题

        小朋友,今天老师给你出个谜语。你们猜猜它是谁。“家住小池塘,身穿绿衣裳。捉害虫,保庄稼。唱起歌来呱呱呱。”

        二、出示青蛙,引出字卡

        对是青蛙,出示背景图、青蛙。对这就是青蛙。青蛙呀,是我们的朋友。它身穿绿衣裳,白肚皮。专捉害虫,保庄稼。它们为我们捉害虫,所以我们要保护它。

        三、教幼儿认读、

        请小朋友来给青蛙打招呼,给青蛙拍照等。

        集体读,个别读、小组读,男女读。

        四、游戏青蛙跳

        小青蛙,跳跳跳,一下跳到荷叶上。

        小青蛙,跳跳跳,一下跳到荷花上。

        小青蛙,跳跳跳,一下跳莲蓬花上。

        然后换成字卡‘青蛙’跳,出示猪、兔、猫、花、等字卡

        小青蛙,跳跳跳。一下跳到兔的头上。

        小青蛙,跳跳跳。一下跳到猪的头上

        小青蛙,跳跳跳。一下跳到猫的头上

        小青蛙,跳跳跳。一下跳到花上面

        五、延伸活动;学青蛙跳

识字教案 篇8

教学目标

        1、理解由生字组成的词语。

        1、 能正确、流利地朗读本课的词语.

        3、能按顺序观察图画,能把图上的内容与文字联系起来。

重点难点

        能正确、流利地朗读本课的词语,熟读韵文。

教学简要过程及重、难点的突破

一、 天天练

        1、练习正确的写字姿势

        2、练写本课学习的六个基本笔画

二、 谈话导入

三、 复习字词:

        1、 出示卡片,复习带拼音的生字。

        2、 逐词指读韵文,指导读准字音。

四、 熟读韵文

        1、 出示“太阳、闹钟、小鸟”指读,大家读,(我感受到了这是一天生活的开始,天亮了,小朋友按时起床)出示“刷牙、洗脸、早餐”指导读小朋友起床后做了些什么?出示“上学、升旗、做操”指导学生读小朋友吃完了早饭做什么。

        2、 边读边体会每组词这间的联系。

        3、 师范读

        4、 生练读

五、齐声朗读,小组比赛读。

        实施修改意见

        指导学生熟读成诵。

        精搜彩集创信意息

        精彩创意:

        在“齐声朗读,小组比赛读”这一环节中,我鼓励学生加上动作来朗读。

        实施修改意见

        作实业践设活计动

        练习有感情的朗读课文

        实施修改意见

        要把课文读得美

教学札记

        文中的词语与学生生活紧密联系,学生易于理解,且韵文压韵,读来朗朗上口,学生们易读,爱读。在学生读的基础上引导找韵脚,让其自己发现规律,然后老师再告知压韵,这样学生就更能理解。“牙”的第二笔和“鸟”的第四笔要重点指导。

大学生文化节活动策划书

       教师个人计划 篇1

        为了更好的贯彻“素质教育”的要求,把握好新世纪学校教育正确的发展方向,培养出高素质的人才,圆满的完成好品德与生活的教学任务,我打算运用专业发展的理论结合自身的实际情况,制定了个人五年发展规划,规划如下:

        一、分析外部环境

        现代社会的变化飞速发展,要大力提高基础教育质量,这是基础教育改革中提出的要求;要以培养孩子的生存能力、自我教育能力、信息化作为教育发展的基本方向;要充分认识教师素质是决定改革成败的关键因素。我国的基础教育改革也开始关注人的本体价值和人自身的全面发展问题,并在教育的价值观、儿童观、教育发展的模式以及德育目标选择上面临严峻的挑战与变革。

        学校教育环境对学生的学习起着重大的作用。其中班主任在学校教育中起着一个纽带和桥梁的作用,而科任教师责无旁贷的是教育的组成部分。

        环境教育必须面向社会,应该使个人在具体的现实情况下积极参与问题解决的过程,并应鼓励主动精神、责任感以及对建设更美好明天的投入。因此,良好家庭教育环境的创设也是尤为重要的。家庭教育不仅仅是一种有意识有目的的运用一定方法的教育,而且也是一种通过控制和利用家庭环境使孩子在不知不觉中受到影响的教育。家长是整个家庭教育中的主体,在家庭的教育中起关键的主导作用。

        我国推行的面向二十一世纪的基础教育课程改革将增强德育的实效性,增进课程与现实生活的联系,培养儿童的动手实践能力,激发儿童的学习兴趣等确定为改革的重要目标。在此背景下,为了实现儿童由学前教育向正规学校教育的顺利过渡,为了培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童,在原有相关课程的基础上,国家设计、开发了一门集品德教育、社会教育、科学教育和生活教育于一体的新的课程——“品德与生活”。应当说,“品德与生活”课程是在素质教育理念指导下,适应于新时期德育要求和小学低年级教育任务的产物,它充分体现了国家基础教育课程改革的目标与任务、理念与精神,是国家新的基础教育课程体系的重要组成部分。

        二、个人情况分析

        “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个岗位已经17个春秋了。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。参加工作以来,我先后在辽宁师范学院进修美术、音乐的专、本科学习,为今后的工作奠定了扎实的基础。在教学中,我先后担任不同年级的音乐、美术、思品、品德与生活课、手风琴课及保健教师一职。作为一名课任教师,无论学校安排什么学科,都能以新课程理念为标准,认真贯彻大纲要求,以学生的实际出发进行备课、上课,采取多种教学方法,活跃课堂,增添兴趣,既发挥了教师的主导作用,又让学生的主体参与性淋漓尽致的得以展现。

        三、自我定位及发展目标

        作为一名教师,必须以现代的教育思想,教育理念为指导,以先进的教育思想、科学的教学原则,正确的教学方法为前提,尽快由技能教育型向科研型转变,更新知识,提高本学科教育的科研能力。我计划通过五年的时间,力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学能力水平较高、能够适应小学教育教学水平发展需要的区骨干教师的水平。

        四、个人努力方向

        在未来的五年当中,能完全胜任自己学科的教育教学工作;努力使自己成为区优秀教师、区骨干教师。

        五、实施具体措施

        1、师德表现

        加强自身师德修养,以《中小学教师职业道德规范》为准绳,以党员标准严格要求自己,以身作则,为人师表。

        2、学习计划

        按照学校要求,按时完成党员学习、政治学习、英语学习、业务学习的学习任务,做到认真学习、认真记录,做到有所学有所用,用先进的教育理论指导自己的教育教学水平。要向有经验的教师虚心请教,向周围的同志多多学习,以他人之长,补己之短,不断的充实自己。

        3、专业技术有所提高

        认认真真的上好每一节课,仔仔细细备好每一节课。一学期准备一节“公开课”;

        积极参加教科研活动,多读教育理论书籍,争取参加市、区级的论文征集活动并获奖;

        积极参与学校的各项活动,协助班主任的班集体活动;

        做好兼职的校医工作,履行职责,热情、耐心的对待每一位学生;

        向有经验的教师学做高水平的课件;

        总之,在今后的五年中,我要努力工作,在大家的帮助下,一定能达到自定的目标,

        争取多做有意义的事情!

教师个人计划 篇2

一、教学工作的计划

        (1)学生情况分析:高一年的学生选项为武术教学班人数较多,高二年选项出现一些人数参差不齐的现象,但也基本上是上个学分选项时的基本情况,对于学习时起到这个项目的连续性有一定的帮助。学习时也能了解到教师的教学意图,这样方便教学的总体安排,也可在一定程度上增加一些技术难度与要求。

        (2)教材与教辅分析:

        ①分析教材与教辅的内容与结构:这个学期采用2个学分同时选项,这样有利于全学期的学习计划与安排,不用再教基本功,本学期我安排了校本课程“永春白鹤拳”里的两个套路进行教学,采用一套拳,一套器械的方式配合实用技能进行教学,这样有利于学生的学习兴趣,从内容与结构上的安排是注重学生的学习过程,特别是动作的到位,学不在多,而在精。

        ②分析教材的特点与重点、难点:教材的特点为有利于学生的学习,兴趣比较浓,对于学习过程比较注重,方便学生的素质不同者的学习;重点在于武德,这是本个项目开设的重点,也是教学过程中最重最重的重点,让学生知道学习的基本意图,也让学生能自我控制;难点在于如何去掌握套路的实用技能,提高学以致用,能有防身的本领。

        ③提出教学任务:在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相联系,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。

        (3)教学目标:

        ①总体目标:建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,进一步激发学生的学习“永春白鹤拳”兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在本“永春白鹤拳”选项课的学习中修满2学分。加强学习“永春白鹤拳”的基本套路,加强学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。

        ②具体目标:

        运动参与:a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

        运动技能:a认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

        身体健康:a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。

        心理咨询健康:a自觉通过体育活动改变心理咨询状态,并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

        社会适应:a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知

        识和方法的能力。

        (4)教学措施:

        采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差,,采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,特别是加强心理咨询健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力。

二、教学研究的计划

        (1)课题研究:加强校本课程“永春白鹤拳”的开发与教学;提出“趣味奥运会进入校园”的课题进行研究。

        (2)校本教研:加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发,本次校本开发利用了三个内容:“永春白鹤拳”、跆拳道、街头篮球。

        (3)论文撰写:结合课题研究的内容进行撰写,特别是利用《晋江课改》在我校主办的平台上撰写论文,宣扬“平山体育”的品牌文化建设。

        (4)校际、教研组、备课组教研活动:做为晋江市教育局兼职中学体育教研员、校际组成员,协助教育局、进修学校开展好教研活动,履行职责;积极参加校际组开展的各项活动,加强提升在校际组的教研水平;积极参加教研组的各项活动,提升教研水平;做为备课组长的我,我计划着积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题,针对选项会出现的问题进行沟通,加强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程。

        (5)公开教学、听课、评课。本学期继续加强听课的机会的掌握,加强本校的听课,外校的听课,继续向各位开课老师进行学习充电。评课,提出自己的意见,针对课上出现的不同看法大胆提出,努力提升自己的评课的'水平,加强谈话水平。

三、继续教育的计划

        (1)自我培训计划:加强多方位立体化自我培训,加强网络、媒体、书本、培训材料进行自我的培训,提升自己的内含,提高自己的各项素质,加强业务学习。

        (2)校外培训、在职进修计划:加强网络的视频培训,加强课改的业务培训,加强网络的培训学习。

        (3)远程培训计划:根据上级文件的要求进行远程培训。

四、其他工作计划

        1、策划、组织、实施“平山中学第二届校园趣味体育活动节”,提升校园活力,促进学校办学特色的充实,建立“平山体育”品牌的建设与推广,加强师生的健身意识的培养。

        2、根据上级文件要求,组织各项体育比赛的训练与参赛。

        3、协助初三的体育中考、高三的体育专业考试的训练,配合学校加强毕业班体育考试的训练,协助体育中考的组织与参考的各项过程活动。

        4、上好校本课程的一堂课(星期五第七节)

        5、协助晋江教师博客网络管理员进行教师博客的建设与管理,并继续平山中学体育与健康资源服务网的建设与管理,促进网络平台作用的提升。

        6、协助心理咨询咨询室老师加强学生的心理咨询辅导,加强心理咨询活动的开展,并在平山中学体育与健康资源服务网开设健康中心的栏目建设,并参与开展青春期健康教育的活动,进行小结趣味活动带给他们什么的研究。

教师个人计划 篇3

        现代教师不仅要具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄,还应具备现代教育理念和较强的能力素质,我渴望成为这样的教师。通过这次写个人自培计划,我又重新审视了自己,在认真学习领会学校工作计划的基础上,我为自己制定了以下计划:

一、现状分析

        优势:工作认真负责,乐于学习,喜于探究,关心热爱学生,从事英语教学工作已有8年,熟悉教材,有信心驾驭教材,拓展教材,信息技术水平较高,善于运用现代化教学手段。 存在的问题:从事教育教学科研的能力有待提高,缺少全面的知识储备和专业技能,专业基本功不扎实,不善于反思。

二、近期个人发展目标

        1、认真钻研教材,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的执教能力。

        2、重视对有效课堂的研究、实践,在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,使自己成为一个学习型老师。

        3、加强基本功的训练,在简笔画和粉笔字方面都有较大的提高。

        4、利用网络、报刊杂志等资源以及进修深造等方式不断加强自我学习,积极开展课程资源开发,提高课件制作能力。

        5、开展新课程标准的学习和研究,钻研教材与教学实施,每月书写两千字的读书笔记及反思,提高自主学习的能力和课程研究的能力。

三、长期个人发展目标

        1、养成良好的阅读习惯,并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。

        2、树立终生学习的观念,在不断的综合学习中提升自己的科学素养,成为一名有内涵的教师。

        3、关注高效课堂的研究和实践,成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。

        4、锻炼好自己,让自己的专业知识、基本功都达到一个全新的高度,做一个真正的教育者。

四、为实现以上目标我准备采取以下措施:

        1、加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。

        2、树立终身学习的理念。通过多读书、自学教育教学理论、不断进行反思、交流,通过对教育理论和新课标学习,以学促教,以学提升个人素质,体验学习的乐趣,树立终身学习的思想,继续完善自身的专业素质和综合能力。

        3.、更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。认真钻研本学科知识的同时,不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。

        4、做一个勇于课堂实践的老师。认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

教师个人计划 篇4

        本人有幸成为小学数学骨干教师,这是一份荣誉,更是一份沉甸甸的责任.为此,特拟订一份培训期间个人研修和发展计划如下:

        一、个人研修

        (1)加强数学理论学习,认真学习《数学教育心理学》、《数学教育原理》、《数学教育哲学》、《数学课程标准》等书籍.

        (2)密切关注国内数学课程改革,与时俱进.

        (3)学习新课程理念、新课标,多参与学科钻研,提高科研意识和能力.

        (4)扎实搞好课题“小学数学应用题教学的互动参与课堂模式”研究,通过课题带动研究,在研究中得到提高.

        (5)加强计算机能力的掌握,提高运用多媒体教学的能力.

        二、发展计划

        (1)理论培训

        为期10天的集中理论培训,使我了解了当前教育教学发展动向、学科的新进展、当前学生心理的特点等,对本人头脑进行了一次全新的洗礼,从中认识到自己存在的问题,为下一阶段的工作打好铺垫.其次,成立课题研究小组,和课题组成员进行理论学习,确立三级子课题“小学数学应用题教学互动参与课堂模式”,制订《小学数学应用题教学互动参与课堂模式》课题申报书(并取得立项),撰写教师培训期间的个人研修和发展计划.

        (2)跟岗学习

        确定进入“xxx工作室”学习,认真按照工作室的要求做好本职工作,虚心学习,团结协作,不耻下问,认真完成此阶段的学习任务,使自己在理论水平、教学能力有新的飞跃.

        (3)岗位实践

        结合学习理论联系实际,能够把所学应用于实际教学活动中,进行课题研究,撰写论文,打造自己的教学风格,并按要求完成导师组布置的各项任务,使自己能从做一名经验型的教师向科研型的教师转变.

        (4)成果展示

        完成一节优秀录像课,提交一节教材的优秀课例,提交论文,进行答辩.

        本人有信心通过以上四个阶段的学习,能够提升自己职业道德素养,提高自己的科研意识和能力,打造自己的教学风格,真正成为一名科研型的小学数学教师.

教师个人计划 篇5

        为了适应“高效课堂的范式”教学,使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,特制定教师个人研修计划。

        一、指导思想

        通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教育”,全面提高自身素质,使自己具有现代教学理念,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。

        二、研修要求

        1.提高自身素质。

        具有高尚的道德情操,远大的理想和抱负,敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我。

        2.加强理论学习。

        通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中。

        3.立足常规教学。

        潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

        4.注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来。

        三、研修措施。

        (一)积极参加教师集体学习活动。

        1、认真参加每周一次的教研活动,做好学习笔记,与其他教师主动交流。

        2、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。

        (二)多读对自己有用的书,进行读书研习。

        广泛阅读各类书目,可以充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。积极研读《小学英语新课程标准》和有关高效课堂范式的视频,深入理解、掌握新课程的基本理念,及时更新教育理念。

        熟悉教材,梳理每篇课文语言文字训练点。

        (三)虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。

        目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。

        (四)加强教育教学研究,做创新型的教师。

        在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。

        (五)乐于动笔,提高教育科研水平。

        面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。

教师个人计划 篇6

        为使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识,更新教育教学理念,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,不断适应新时期教师培训和教研的需要,跟上时代的步伐,使自己尽快成长起来,特制定个人校本研修计划:

        研修时间20xx年度

        研修形式自主学习 教研组内研讨 网上学习 学科群内交流研讨

        研修主题思品课堂教学的有效性策略研究

        基本情况

        本人1991年参加工作,所学专业为政史教育,多年以来,一直从事思品教学及班主任工作,学生思想工作扎实,班级凝集力强。在思品教学方面,善于钻研独特的教学方法和学生的学习方法;勤于思索拓展学生思维途径,着力打造高效、特色课堂模式。

        研修目标

        1、树立良好的师德观念,提高个人职业道德水平。学习相关资料,以参与案例教学、聆听报告为载体,树立良好的师德风尚。

        2、积极参与“互助导学”的课堂教学模式探索与推进,打造特色、高效课堂,形成自己的品牌。

        3、以课改研究为主要形式,提升个人的教育科研水平,培养自身的可持续发展能力。通过研读课标,课堂实践、自我反思、同伴互助,请教教学能手等形式,提高自己的教学水平。

        4、积极做好课题研究工作,做一名研究型的教师。

        研修内容

        (一)学校规定的研修内容

        1、师德研修。积极参与读书活动,学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范(修订版)》,学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规,进一步提高自己的职业道德素质,提高自己依法从教的水平。

        2、新课程标准研修。学习《初中思品学科新课程标准及解读》,更新教育教学理念,促进自己将先进的理念内化为教学行为。

        3、教学教研能力研究。积极参与组内教研活动,参与课题研究研讨课活动、听评课活动。积极研讨,在互助学习中更新理念,改进不足,努力提高自身教学教研能力。

        4、教育科研能力研修。要树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合课堂教学,进行教学方法和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究,不畏惧科研,懂得教科研就在反思中,教学中。

        5、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改革的意识,熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能,提高信息技术与学科整合能力。

        (二)个人自主选择的研修内容

        1、从实际出发,积极参加学校和教研组的研讨、互助,做到有问题及时解决,有经验及时学习,使校本教研服务于教学,提高自己的专业水平。

        2.、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领,三点连成一线,层层推进,螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式,通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。

        活动与实施

        1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与交流,促进专业化成长 。一人讲课,众人评论,不仅益于讲课教师查找自己的不足,也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他 人。

        2、参加丰富的活动,展示自己,增强品牌意识。积极做好人人一节最佳课活动。号召教师树立品牌意识,形成自己的教学风格,勇于展示自己。展示备课本、业务本,促进教师业务学习的深度、广度。

        3、利用网络资源开拓眼界,组织上网培训,鼓励上传下载,与高端对话。

        4、把握机会参加外出学习,提高业务能力。

        在今后的教学生涯中,我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。认真制定行动研究计划,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一个台阶。

学习总结与计划

        时光匆匆,我们在忙碌中奔走,一段时间的工作已告一段落,我们的工作又将迎来新的任务和目标,是不是要好好写一份策划书了。策划书怎么写才合适呢?以下是我收集整理的大学生文化节活动策划书,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大学生文化节活动策划书1

一、活动背景

        大学宿舍作为大学生生活的基本单位,对大学生的发展有不可忽视的影响,为了营造良好的宿舍文化氛围,提高我院学生的生活质量,特举办东凌经济管理学院宿舍文化节活动,为宿舍创建一个体现团结、先进、和谐、文明的平台。

二、活动对象 东凌经济管理学院xx级本科生

三、活动时间

        xx年11月26日—xx年12月16日

四、活动流程

        前期宣传

        在活动期间通过各网络平台、经管楼一层电视等途径对活动进行宣传;

        由辅导员或班长通知13级同学有关宿舍文化节的相关事宜;

        将各阶段活动的具体内容直接通知13级各宿舍长。

        第一弹开幕式

        准备阶段:联系上一届优秀宿舍介绍经验

        活动时间:11月26日19:00

        活动地点:管楼508

        活动流程:活动当天宿舍长于18:45到场,并签到。13级年级组大致介绍宿舍文化节的流程,重点讲述宿舍装饰和宿舍文化展示部分,接下来由上届优秀宿舍介绍经验,宣布文化节开幕。

        注意事项:

        当日未签到的宿舍会在总分中扣除5分。

        第二弹宿舍文化建设

        活动时间:11月27日—12月6日

        活动内容:

        此次活动以美化各自的宿舍、展现宿舍文化为主,装饰材料自备,鼓励采用环保材料,突出各宿舍特点。鼓励各宿舍利用废弃物品(如用完的笔芯、一次性筷子等)对宿舍进行装饰,多处利用可酌情加分。并设计本宿舍舍名,舍歌、舍规、舍服、宿舍日志等作为可选完成项目,可为本宿舍加分。要求各宿舍在进行展示时讲出自己装饰时的设计理念及舍名、舍歌等的内涵。

        准备阶段:

        邀请学院领导、13级辅导员、学生会生活部等参与展示当日(12月7日)的评审;

        与宣传部进行对接,做好展示当天的拍摄工作。

        展示时间:12月7日

        展示顺序:早九点到十一点,八斋234-237,239-242,338,343-352,354共20个寝室;十一点到十一点半,五斋;下午一点到三点,六斋202-204,701-710,801-805共18寝室;三点到五点,一斋334-340,436-441共13个寝室。

        展示地点:各宿舍

        评分方式:该环节占总成绩的30%,共分为两个部分:

        1.宿舍装饰:该部分占10%

        要求体现宿舍风格(可从给定主题选择,亦可自己创新),主题明确(装饰过程废物利用可酌情加分)

        2.宿舍文化展示:占15%

        l必须项:宿舍名,宿舍介绍,logo

        l建议项:舍歌,舍服,宿舍日志,照片展,节目展示等

        3.讲解:占5%

        展示当天需要对宿舍装饰、文化进行简单介绍,以便于评委进一步了解

        注意事项:

        1)以寝室现有设施为基础,装饰过程中不允许损坏寝室现有设施(墙、柜上乱钉、乱画、乱贴、灯管上乱挂等)

        2)展示时宿舍必须保持整洁(按检查卫生标准)

        3)展示时尽量全员到齐

        4)按总分高低选前24名晋级,参与第二轮比赛,结果将于12月8日公布

        第三弹宿舍默契大比拼策划书

        准备阶段:各宿舍长于比拼前(12月10日晚6:30)进行比拼分组抽签

        活动时间:12月10日晚7:00

        活动地点:管楼313(以通知地点为准)

        活动内容:

        1)成员基本信息考察:工作人员可提问宿舍内任意成员的基本信息,有宿舍全体人员回答。例如:

        社长是哪的人?

        社长生日是哪天?

        社长喜欢看漫画吗?

        可提问诸如此类的问题

        2)宿舍之最。例如:

        宿舍里谁起的最早

        宿舍里谁最年轻

        宿舍里谁最爱打扫卫生

        宿舍里谁最爱睡觉

        1-2项评分标准:(6人参赛,两个寝室一组,共12组,每组6个问题,每问5分,该部分占总分的15%)

        l六人答案一致可得5分

        l五人答案一致可得4分

        l四人答案一致可得3分

        l三人答案一致可得2分

        l其他情况记为0分

        3)你画我猜:宿舍其余5人轮流完成所给图案(如画一只熊)或者依次表演所给成语(只有第一人知道成语)或者描述一位室友等,由剩下一人猜。在该比赛中,不可说话和添加文字进行提醒,否则将记为零分

        评分标准:(6人参赛,每组6个项目,必须轮流进行,每个项目5分,该部分占总分的15%)(待修改)

        宿舍文化节活动策划书

        第四弹答辩展示+颁奖仪式+闭幕式

        准备阶段:

        各宿舍于答辩前(12月15日中午前)发给学生会负责人员并进行答辩顺序抽签;邀请学院领导、13级辅导员作为评审及颁奖嘉宾。

        活动时间:12月16日19:00

        活动地点:经管楼313

        活动流程:

        18:30请参加答辩的宿舍成员和领导入场;

        19:00—20:30按抽签顺序进行答辩展示,答辩形式不限,要求充分体现宿舍文化,鼓励融合才艺表演、话剧等,答辩限时4分钟,提问1分钟;

        20:30—21:00现场核算分数,评出获得各类奖项的宿舍,并由到场嘉宾进行颁奖;

        21:00学院领导致辞,宿舍文化节闭幕。

        评分方式:

        该环节占总成绩的40%,共分为四个部分:成员出勤率5分,答辩形式及内容20分,评委给分10分,学生评委5分(学生评委15人,可邀请学生会人员)。每超时1分钟扣1分,5分为限。最后核算四轮总分。

五、奖项设置

        一等奖1名

        二等奖2名

        三等奖3名

大学生文化节活动策划书2

        活动目的:寝室文化包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式,对学生的思想修养、文化修养、综合能力等各方面有着积极的影响。在前一届活动的基础上,我们不断努力,不断创新,迎来了江西财经大学又一届“寝室文化节”活动!

        通过本次活动的开展,希望同学们能在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊,达到进一步融洽学校氛围的目的。同时,由于各学院在其专业方面的特殊优势,可以使同学们在比赛的过程中一方面展示自己的才学,另一方面可以进行学习上的切磋,起到互相激励的作用、达到共同进步的目的。再者,在呼应中国“建立节约性社会”、学校建立“节约江财”的主题的同时,亦可激发大家的创新意识,体现江财学子的思维活跃的特点。

活动时间: 初赛:3月25日-26日

        决赛:4月8日晚18:20(18:30开始)

活动地点: 学术报告厅

活动构成:

        一、寝室文化艺术节征文大赛

        二、寝室文化艺术节书画、摄影展

        三、寝室文化大赛

        活动流程:

        一、寝室文化艺术节征文大赛:

        1、征文主题:我的寝室“情结”

        2、征文要求:①体现丰富多彩的大学生寝室文化生活,反映寝室成员之间团结互助的亲情、友情,记述身边乐事、趣事等,展现我校学生积极向上的精神风貌。

        ②语言流畅,内容充实、文字精炼,要有真情实感。

        ③题目不限、题材不限,字数:3000字以内。

        ④请在篇尾注明作者的姓名、性别、年龄、班级、寝室。

        ⑤我们将评选出1个一等奖,2个二等奖,3个三等奖,5~10个优秀奖。

        ⑥截止日期:3月26日

        二、寝室文化艺术节书画、摄影、手工制品展:

        1、活动主题:寝室“映像”

        (1)2、活动内容:①参赛作品形式为照片、书法、绘画等,题材不限。

        ②照片或书画皆应反映我校学生积极向上的精神风貌,生动体现寝室同学的日常生活和学习状况。富有创意、新意、寓意。

        ③作品请注明作者姓名、性别、年龄、班级、寝室。

        ④我们将评选出3个三等奖,2个二等奖,1个一等奖。

        ⑤截止日期:3月26日

        一、二、三奖,经学校批准后,我们将设为院校级奖励。此外,征文活动的优秀奖,将可获院级奖励。

        三、寝室魅力展示大赛:

        活动要求:本次活动的主要对象是04、05级的同学。02、03级可自由报名参加,以“参赛组”为基本单位(有的寝室以“联谊”参加)。05级:每班至少4个寝室参加;其中,可以选择“联谊寝室”的形式共同参加,但必须保证至少是2个参赛组。04级:每班至少2个寝室参加。每个寝室,无论是否参赛,都要写一张寝室寄语。(n次贴大小的)此次活动要求各寝室能够展示本寝室团结友爱的温馨情怀,并能代表本学院的特色与创意.

大学生文化节活动策划书3

(一)活动主题:

        “和谐财税温暖之家”财税系宿舍文化节

(二)活动背景:

        美丽的新校区为我们提供了优越的学习环境,宽敞的新宿舍为我们提供了温馨的生活环境。新的河南财专,新的财税系也为我们的大学生活留下了新印象。同时,也为配合我系“三创一树”系列活动中,争创“文明宿舍”的整体要求,我们需要给这种新印象增添色彩,也需要拉近财税系广大同学之间的距离。因此,利用宿舍文化节提供舞台,搭建桥梁。

(三)活动目的,意义和目标:

        目的:1.为了丰富我们的大学生活,同时也可以给以后留下美好的大学回忆;

        2.为了拉近财税系广大同学之间的距离,增进大家的友谊;

        3.为了充实我们大学的课余生活,发挥宿舍集体的想象力与创造力;

        意义:1.有利于丰富大家的校园生活,创造积极地校园文化;

        2.有利于增进财税系广大同学之间的友谊,促进各宿舍之间的沟通与交流;

        3.有利于增强宿舍各成员之间的合作精神和集体意识

        4.有利于丰富我们大学的课余生活,发挥宿舍集体和个人的创新力;

        目标:通过举办和参加财税系宿舍文化节活动,使广大同学和各宿舍之间增进友谊,扩大彼此之间的沟通,交流与合作。从而使财税系更加和谐,我们的大学生活更加美好。

(四)活动开展:

        以“和谐财税温暖之家”为主题,分为几个阶段:

        (1)“我的地盘我做主”宿舍主题设计大赛(美化宿舍)

        (2)“想象超级制作”宿舍文化创意大赛(PPT制作)

        (3)“楚汉相争唯独我赢”男生寝室象棋大赛

        “跳绳舞动飞扬自我”女生寝室跳绳大赛

        (4)“难忘宿舍非常生活”宿舍集体话剧表演大赛

        (五)活动组织过程策划书:

        (1)“和谐财税温暖之家”财税系宿舍文化节说明会

        1.联系会议要用教室,通知与会人员(王老师,乔石,郝弘扬,杨坤,各班班长,团支书,生活委员,各宿舍长)开会具体时间和地点;

        2.准备开会所用ppt课件,相关比赛通知及各活动简介,并准备签到册,保证及时全面的`了解到会情况;

        3.请王老师讲话,并宣布活动开始,请乔石,郝弘扬,杨坤发言;

        4.由活动具体负责人对整个活动进行简单介绍,使大家清楚活动内容;

        5.活动需要各班班长团支书的大力支持,并督促各班宿舍参与,需要各班生活委员在自班宿舍与宿管部之间联系,需要各宿舍长全面积极参与文化节活动;

        (2)“我的地盘我做主”宿舍主题设计大赛(美化宿舍)

        活动简介:此次活动以美化各自的宿舍为主,装饰材料自备,鼓励采用环保材料,突出积极向上的思想风格。

        评比标准:1.卫生方面遵照《寝室卫生评比标准》;

        2.文化主题突出个性,积极向上,阳光开放等相应的当代大学生生活风采。分为五部分:整体印象,个性程度,创新程度,环保程度,主题表达

        3.给予每个宿舍30元经费,由各班班费支付。

        评委组成:

        财税系老师,系学生会宿管部,每班推荐男生女生各一名(推荐者应为各班学生代表,没有在班级和学生会担任职务,最终会将推荐名单予以公布)

        评选方式:

        将每班推荐学生代表分为两组,带着检查表,在老师和宿管部成员带领下检查各宿舍

        奖项设置:

        评出检查前十名,授予“优秀文化宿舍”称号并颁发证书和奖品,其中一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名(除证书外,奖品每人一套)

        一等奖奖品:证书,洗衣粉,香皂,照片

        二等奖奖品:证书,毛巾,照片

        三等奖奖品:证书,照片

        组织流程:

        1.确定并通知活动的准备时间,然后确定检查时间;

        2.统计各班推荐的学生代表,并对学生代表进行简单培训,最后随机分成两组;

        3.由老师,宿管部成员及学生代表组成检查组,分别评比男生和女生宿舍;

        4.每个检查组配数码相机一台,对每个宿舍进行拍摄

        5.将检查组的检查分数统计平均后,排出前十名,及时予以公布;

        资源需要:物质资源:10本证书;16袋洗衣粉;16块香皂;24条毛巾;2台数码摄像机;10张照片(获奖宿舍各一张)

        人力资源:两位老师,10名学生代表,2名拍照学生,2名宿管部成员

        经费预算:(详见预算表)

大学生文化节活动策划书4

一、活动目的:

        为彰显我院学生校园文化活动的健康与高尚,活跃院内气氛,激发同学们对棋艺的热爱,陶冶情操,丰富课余生活。通过棋类特有的思想性、艺术性、知识性、趣味性、多样性,提供展现自我兴趣的平台,充分发挥自我才能,展现我院同学风采。

二、报名事宜:

        以班级为单位,由各班负责人(班长)统一报名,在11月16日下午3:30之前将名单上报给相应的负责人。

三、比赛对象及时间:

        信息管理学院11级全体同学和10级有意向同学

        比赛时间初步定为11月18日(周五)晚六点。

四、比赛棋种:

        象棋、五子棋、拼图、斗地主纸牌

五、比赛章程和规则:

        (一)基本原则:

        遵循“友谊第一,比赛第二”的原则,讲究棋风、棋德,赛出风格,比出水平,尊重对手,尊重裁判。

        (二)时间规定:

        比赛时用秒表或手表计算双方走棋时间,每方走一步棋的时间不得超过20秒,累计超过3次的,判负。

        (三)比赛方式(除斗地主外):

        个人淘汰赛。以抽签的形式进行决定对战选手(如有奇数出现则轮空一轮),

        胜者直接进入下一轮比赛,直至产生冠亚季军。

        (四)比赛规定:

        1、象棋:(一局定胜)

        在对局时,由执红棋的一方先走,双方轮流各走一着。

        由裁判根据象棋竞赛规则进行裁定。

        2、五子棋:(三局两胜)

        在对局时,由执黑棋的一方先走,双方轮流各走一步。

        由裁判根据五子棋竞赛规则进行裁定。

        3、拼图:(一局定胜)

        以三人一组参加比赛,规定时间内,拼出最多块数者胜。

        由裁判根据拼图规则进行裁定。

        4、斗地主:(积分定胜)

        斗地主规则

        11级新生每班派出4人,10级选派3人,共计27人。

        初赛:3人一组,分为9组,每组进行3次,取得分最高者晋级。

        复赛:9人,分为3组,取每组分最高者晋级

        决赛:一组。取分最高者晋级

        比赛规则:

        1.每人起始分数为一分。地主赢一次得2分,平民赢一次得一分。

        2.随机选择地主(明牌一张谁抓到谁是地主)

        3.如果抓到牌的人不想当地主,则顺时针轮下去,若3人都不要地主则重新抓牌。

        4.不可以明牌,不可以踢人

        5.春天,炸弹,积分翻倍

        6.规则跟qq斗地主一样

        7.如果出现特殊情况,三把三人均当地主一次并且都赢了,最后积分相同,则继续比赛,直到有人得分最高

        (五)注意事项:

        1、比赛中要严格按照比赛规则进行,若有争议应请示裁判,并由裁判进行裁决。

        2、赛场内的观众禁止出现喧哗、吵闹、指点提示对局者等现象;棋手应自觉遵守赛场秩序,公平比赛。

        (六)奖项设置:

        每一项冠、亚、季军各一名

        (七)负责人:

        如遇到问题请及时与负责人联系。

        二、“90后家文化”主题书法绘画摄影大赛

        ——宣传部承办

        为了丰富同学们的校园文化生活,推进大学生文化艺术素质教育,弘扬中华传统书画艺术,同时为广大新老同学提供一个展示自我才华的机会,信息管理学院决定于11月18日-23日举办“ ‘家文化’书法、绘画、摄影大赛”。

        本次大赛主要面向10级、11级同学,参赛作品题材内容广泛,上交时间充足,是同学们参与学院活动的大好机会,望大家积极参与。

大学生文化节活动策划书5

一、活动前言

        寝室是我们大学生生活的最基本场所,是大学生群体的一种组织形式。寝室作为同学们日常学习生活的重要组成部分,也有自己的文化所在。寝室文化作为校园文化的一部分,是素质教育的重要方面,是校园精神文明建设的重要内容。寝室文化的好坏,将直接影响每个大学生的学习、生活、甚至人格的形成,大学生寝室文化对大学生的成材起到了重要的作用。

二、活动主题

        “室”界因我而精彩

三、活动目的

        每一个寝室都有着不同的生活方式、行为习惯和价值观念,正因为这些不同的存在,因此形成了风格迥异的寝室文化。为了进一步推进寝室文明的创新与建设,交流不同寝室的独特文化,增强寝室成员的凝聚力,校学生会生活权益部特举办“室”界因我而精彩——第三届寝室文化月。

四、策划主办方

        上海应用技术学院校学生会生活权益部

五、活动时间

        11月8日——12月5日

        六、活动内容总括

        (一)、前期宣传

        (二)、活动内容

        (三)、成果展示

七、前期宣传 (11月8日——11月14日)

        1、张贴横幅、宣传海报及宣传单

        ①活动内容及报名方式将通过海报形式公布。(附:海报将张贴于第一、二食堂宣传栏);

        ②在各寝室楼下张贴宣传单,宣传此次活动的具体内容、相关细节及报名方式;

        ③横幅宣传,将横幅悬挂于显著位置。

        2、各院系内部宣传

        由各院(系)学生会层面向各班进行宣传,各院(系)生活部进行实际操作。

        (一)借助网络平台进行宣传

        将活动海报以电子版形式在网络上进行宣传。

        在学生会网站、应技之风论坛、人人网发表日志,进行网上宣传

        4、利用寝室灯光进行宣传

        利用寝室楼的灯光打出“寝”、“室”、“文”、“化”、“月”五个大字,每天打出一字进行宣传,共五天(全程进行摄像)。

八、活动内容

        (一)、个性海报设计评比(11月15日——11月21日)

        活动简介:根据各自寝室的文化特点设计个性海报,根据大众投票最终将评选出八个“最佳人气个性海报奖”(四张手绘版,四张电子版)

        报名方式:1、至各院系生活部领取申报表;

        2、至学生会办公室领取申报表;

        3、至学生会网站自行下载申报表格。

        海报要求:1、作品大小为a3纸大小;

        2、形式不限,简笔画、漫画、电脑绘图等皆可;

        3、作品内容必须包含寝室logo、寝室名称、寝室座右铭;

        4、作品要有创新,突出寝室特色。

        海报上交方式:

        1、电子版统一上传至校学生会生活权益部公共邮箱;

        2、手绘版上交至活动中心308(校学生会办公室)。

        评比规则:

        一、初选

        由校学生会广告部成员对所有作品进行评比,选出较为优秀的15幅作品(8张手绘版,7张电子版)进入投票环节。

        2、现场投票

        15幅作品将在学生活动中心一楼大厅进行为期一周的展示,每天的下午5:00至8:00都有工作人员负责,来往的同学可以向工作人员索要贴纸,贴在自己喜欢的海报上

        3、网络投票

        15幅作品(手绘版以照片形式)会在人人网及应技之风—校内论坛上进行为期一周的展示,同学可以为自己喜欢的作品投票

        4、投票汇总

        将两种投票方式所获得的票数进行加总,票数最高的八幅作品获胜

        (二)、寝室情景剧大赛(11月22日——12月5日)

        活动简介:将寝室平日生活搬上舞台,向大家展现不一样的寝室生活

        活动报名:

        院系报名:各院(系)上报1~2支队伍参加初赛,每支队伍人数控制在4~8人,

        评比出10支参赛队进入决赛

        自行报名:1、至各院系生活部领取申报表;

        2、至学生会办公室领取申报表;

        3、至学生会网站自行下载申报表格。

        活动流程:报名初赛决赛

        活动时间:初赛11月25日(暂定)

        决赛12月5日(暂定)

        活动地点:初赛大学生活动中心一楼大厅

        决赛大学生活动中心二楼多功能厅

        初赛:1、自选表演主题,内容积极向上,能够真实的展现寝室生活

        2、表演时间控制在4~6分钟

        3、由校学生会成员组成评委团,对参赛队伍进行评分

        4、分数较高的十支队伍进入决赛

        决赛:1、第一轮为自选情景演绎,本环节参赛队可自选情景进行演绎

        2、为保证表演质量,进入决赛的队伍需在决赛前将自选情景剧本大纲统一上传至指定邮箱审阅

        3、演出内容可为发生在寝室的真实故事,也可自行创作,内容要求积极向上,能够真实的展现当代大学生的寝室生活

        4、第一轮表演完毕后,各参赛队派出一名队员留在场上进行现场抽签,由生活权益部事先拟定12个演绎主题

        5、抽签完毕,下场进行准备,待所有队伍第一轮表演结束后,进行第二轮比赛

        6、第一轮比赛满分为70分

        7、根据抽到的演绎主题,所有参赛队伍再次依次上台进行表演

        8、表演时间为3~5分钟

        9、第二轮比赛满分为30分

        10、两轮比赛全部结束后,将两轮比赛成绩加总

        决赛流程:1、主持人介绍到场嘉宾

        2、参赛队队队长依次上台亮相

        3、按照赛前抽签顺序,各参赛队依次上台表演

        4、各参赛队在第一轮比赛结束后,进行现场抽签

        5、所有参赛队第一轮比赛结束后,主持宣布各参赛队第一轮得分情况

        6、进行第二轮比赛

        7、所有队伍表演完毕后,主持人宣布第二轮得分,此时,工作人员对两轮比赛的份进行加总.

        8、评委点评

        9、主持人宣布各参赛队总分,此时由评委共同讨论最佳剧情奖及最佳台风奖获奖队伍

        10、嘉宾为获奖队伍颁奖

        11、主持人宣布比赛到此结束

        奖项设置:一、二、三等奖各一名,最佳台风奖一名、最佳剧情奖一名

九、成果展示

        收集所有队伍比赛资料,以海报形式进行展示,同时通过网络平台进行展示

        学习总结与计划5篇

        总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们来为自己写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是我收集整理的学习总结与计划5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

       

学习总结与计划 篇1

        昨日我带着惶恐,带着兴奋踏进了国培的队伍。我只是一所民办幼儿园聘请的老师,没有学历,没有专业,有的是对孩子的爱,有的是对事业的热情与执着,所以我来了。我不知道在这次国培中我会碰到些什么,心里一点底都没有。

        可是迎接我的是安康职业学院热情的老师,食堂有可口的饭菜,宿舍有干净的被褥。来自安康十大县的学员都相互间热情的打着招呼,那感觉就像是我们原本就认识的,丝毫没有初见面时的陌生感。很隆重的开班典礼之后,就是学院领导和全体学员的合影留念,之后是班级的破冰活动,班委会的成立。

        我每天按着日程听课,上机,完成作业。短短十四天中我听了九位一线名师的课,八位项目专家及外聘专家、域外专家的课,两位艺术系老师的课,而且跟岗观摩了两天铁路幼儿园。

        教室里我认真听课,舞蹈厅里我翩翩起舞,餐厅里我狼吞虎咽,宿舍里我和同学激烈的讨论。国培的日子忙碌又充实,我仿佛又回到了学生时代。在这里,幼教的理念得到了重塑;活动设计的困惑得到了解答;环境的创设得到了启发;基本的技艺得到了提高·······我全身心的投入到了学习中去。

        校园中处处留下了我的身影。从最初的同学间彼此不了解到无话不谈的知己;从最初的身体僵硬到能配合同学跳舞;从最初的不敢画画到画出流畅的简笔画;从最初的认为幼儿教师只是保姆,到如今的认识到幼儿教师是全方面的保育保健······我的思想认识发生了质的变化,我想今后在工作中,我一定会用在国培学习的知识,来改变自己的保育保教方法,争取把我的幼教工作做的更好,把我班里的孩子带的更好,教的更好。

        时间转瞬即逝,国培的日子一天天过去了。今天,我们即将分别,看着我们即将分别的老师、同学,一切的一切历历在目,我的心里满是不舍,我多想继续和她们在一起,一起学习,一起生活,然而我们都有着共同的使命:做一个优秀的幼儿教师!为了这光荣的事业我们又要各奔东西,回到自己的岗位了,再见了,国培老师!再见了,国培同学!

        感谢国培给了我这次学习的机会,未来我将会成为幼教事业的中流砥柱!我相信!

学习总结与计划 篇2

        我参加了云南师范大学“国培计划”中西部农村骨干教师置换脱产研修班的培训,现已完成非学历课程和跟班研修、学历课程培训三个内容,现将这个学段的学习做如下小结:

一、感受名校风采,领略大家风风范

        云南师范大是是云南的重点大学,是教育部批准的在职教师培训的基地之一,为搞好此次教师培训,学校精心设计培训课程,开设了教育理论和应用课程的培训,又让每个培训的学员身临其境到昆明市各个有名的小学跟班研修,学校安排了徐斌、朱维宗、景海莲等专家、学者为学员上课,数学国培跟班研修总结。培训采取专题讲座、跟班研修等多种培训形式,老师们渊博的知识,精湛的技能,严谨的治学态度,对科学矢志不渝的探究精神和忘我的奉献定神,常常感染了每一位学员,激励着我们抓紧时间努力学习。通过大师们的言传身教,基本了解了小学数学课程和课程改革的方向,树立起了现代小学数学教学的理念,了解了本专业教学法和现代教育技术手段,熟悉了本专业领域的新知识,新技能和关键技能,开拓了眼界,丰富了实践经验,工作总结《数学国培跟班研修总结》。

二、学习现代教学理论与方法,更新了我们的育人观念

        在这次的培训中,学校请了多位教育专家、学者为学员作报告,他们以大量的信息,生动丰富的实例猾我们讲授了现代教育理论,考试动态。在今后的教学中,我们要引导学生自主自立,自主探索,培养学生的全面发展。

三、加强实践,开阔了教学新视野

        通过到昆明市各小学跟班学习,使我们对所学到的理与实践相结合,提高了现代教育技术能力,我们的教学水平有了长足的进步和提高,在各小学里,我们看到了学校的工作制度,管理经验,浓浓的校园文化等。回到工作岗位后,我们将会把这些方法和经验结合到教育教学工作中,培养学生的团队意识,合作能力,沟通能力,培养学生学会宽容、理解、学会奉献。

四、参与教学教法的研讨和交流

        到昆明市各小学跟班学习的同时,还参与到各小学的教学教法的和交流,比如到海贝小学的参加研讨的,处理好课堂教学中的预设与生成的关系;金康园小学的教材研究,春城小学的多助型教研活动,武城小学的课堂教学提问的有效性和国家级模范班主任石梦媛的班主任心得等。通过教学、教法的研讨和交流,加深了对教育的新理论,教育技术手段的理解,积累了丰富的教育教学经验。

五、参加了学历课程,初等数论、古典几何与几何学研究、数学史与数学方法论

        小学数学建模的学习,使我懂得了更多的数学和几何方面的知识和理论,并学会了如何进行小学数学的教学研究。

        这次参加云南师范大学举办的教师培训,我感到十分的光荣和骄傲,在今后的工作中,我将把所学到的知识,技能、理念应用到教育教学中去,不断改进和提高教育教学水平,不辜负学校和领导的期望,为教育事业做出新的贡献。

学习总结与计划 篇3

        20xx年9月20日至今,我很高兴能够参加了20xx年“国培计划”“县级教师培训机构培训项目”培训中的一员。 这一个月来在陕西师大远程培训平台上学习培训,聆听了八位专家教授精彩的讲座、进行了网上实际操作、培训学员之间的交流、培训方案的设计,使我的教育理念得到了升华,教育理论得到了提高,对“国培计划”的实施有了深刻的了解。尤其是紧张而有序的远程培训学习。聆听专家们精彩的讲座,解决了平时在教师培训方面的一些困惑。每一位专家学者渊博的学识、高深的专业素养使我大开眼界,受益匪浅。新的培训理念、新的培训模式,给了我许多的启迪。自己曾接受过很多次培训,如今深切地感受到身为培训者的老师和专家,真的很敬业,在培训的过程里全心付出智慧与心血,深深地打动和吸引我们学员,让我们心中万分威激,此次培训学习的收获也较多。

一、课程设置灵活表现人性化,自主选择性强。

        网络上听专家们的精彩讲座,那深入浅出、精彩独到,使我受益匪浅,感触良多。虽然是网络上进行培训方式,可是我通过视频聆听了教授专家授课的风范,给我带来了全新的教学理念,每天听课、研讨、交流,使我在理论上有了很大地提高,对培训者工作有了更新的认识。此次突显专家引领作用;课程内容丰富多彩,参加培训者对课程比较有灵活性选择,自主性选择强。我选择了刘良华教授的《教师专业成长》,张举范教授《国培计划培训方案解读及教师远程培训的组织与管理》、张立昌教授《在参与中学习和行动——教师培训发展的新取向》、焦建利教授《技术支持的教师专业发展》、白浩老师《网络学习如何才能真正发生——远程培训平台使用解读》、王淑兰教授《教师心理健康与维护》等六个必修课,还选择了二个选修课分别是马晓雄教授《现代师德修养》、刘新科教授《怎样做一名优秀的班主任》。

二、专家授课理念新颖,专业知识性浓。

        XXX、XXX、XXX、XXX四位专家的讲座高屋建筑,深入浅出,使自己多年来在教师培训方面的一些困惑得到了解开,过去一些模糊的认识得到了明确,思想观念也得提高,使我感受到了国家对县级教师培训机构的空前重视,认识到了教师培训工作大有可为重要性。特别是XXX教授的《教师专业成长》深刻阐述了一位好老师的修炼中不仅仅是专业知识,更重要的是对学生潜移默化的熏陶,对其为人处事的影响。好老师的三项修炼——授业、解惑、传道。所谓授业,就是传授专业知识和专业技能;所谓解惑,就是让学生先有困惑而后得到缓解或解决所谓传道,就是以自己的人格魅力感染学生,并把自己的思想、理念融入授业、解惑之中,而非单独传道,要用自己人格魅力征服学生。。

        XXX教授《教师心理健康与维护》的讲座,剖析现代教师的内心世界,长期以来,教师工作的显性和隐性负担都使教师压力过大,而教师又是社会的人,不得不承担相应的社会角色付予的责任和应尽的义务,这一切都使教师疲惫不堪,处于亚健康状态,不少人因此焦虑、抑郁。这种状态严重影响到教师的工作和生活,王教授对其剖析,思想独到、观点鲜明、条理清晰,实例丰富,并对教师提出了如何自我调节、减压。让我听得如痴如醉,她学识丰富,出口句句成语,就是彰显教授的人格魅力,由衷佩服;焦建成和白浩教授的课让我认识网络平台如何促进教师专业成长和懂得使用网络资源促进专业水平和提高,让网络成为我们学习与工作的助手,并在教学充分地运用。。

三、注重师德修养,强调班主任具有的品质。

        XXX、XXX二位专家对现代教师修养提出自己的看法,明确如何为人师表,怎样才能成为一名优秀班主任,一个好教师应该具有良好的师德修养。如爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下,要成为合格教育者,就必须不断学习、不断充实自己。教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度,恪守学术道德,发扬优良学风。

        同时要勇于创新、奋发进取。教师从事的是创造性工作,要富有创新精神,才能培养出创新人才。只有投身教育创新实践,积极探索教育教学规律,更新教育观念,改革教学内容、方法、手段,注重培育学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维,引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展,努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。师德是教师在从事教育教学活动中必须遵守的基础道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念,道德情操,道德意志和道德品质,教师的思想觉悟和品格素养高了。才能担当为祖国培养现代化人才的责任感,才能忠诚教育事业,爱岗敬业,尽职尽责;坚守高尚情操才会提高,才能自觉遵纪守法,廉洁从教;发扬奉献精神,甘为人梯,教书育人,“身正为范”,教师高尚的师品才具有榜样的`力量。当然包括教师关爱学生,循循善诱,诲人不倦,这要教师必须具备深厚的专业知识,广博的相关领域知识,掌握现代教育理论,教育技巧和教育技术,具备过硬的业务能力。积极开展教育和科学研究,在耕耘中拓展视野,在执教中提炼师艺,升华师技。教师具备了学而不厌,严谨治学,刻苦钻研的优良学风;具备一丝不苟,精益求精,文明端正,求实创新的良好的教风和工作作风,言传与身教相结合,那么学生就会在潜移默化中,既学到知识,又学会求知,做事,做人。

        在谈到如何当一名优秀班主任时,认为教师得以身作则、无私忘我,用自己的人格魅力征服学生。要不断的完善班级管理,让班级具有活泼开朗,团结合作,追求上进的班集体。教师还要关心爱护学生,献出自己满腔的爱,因为要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,要用“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭,还要相信学生,尊重学生,做好学生的思想教育和心理教育。

四、更新了培训管理理念,解决了心中的疑难问题

        通过此次学习,自己过去习惯的旧的培训管理模式,注重思想情感领悟的教学管理思路,本次“国培”让我改变了培训管理理念。教授们的讲座从深层次分析了培训组织管理及培训方案的编制、当前教师专业、发展、心里健康、现代教育技术应用等做了专题讲授,引发了我对培训组织管理工作的反思,新的理念让我耳目一新,更明晰了今后对培训工作的改革方向,不能就为完成培训任务而培训,更要注重培训的组织管理、质量、方式、内容、服务,体现出培训的人文和谐环境。

        此次培训改变了以往拼盘式讲座培训方式,让参与培训学员从理论到实践,边学边用。在专家团队的引领下,组织学员以团队合作的方式进行专题行动研修、讨论、提出问题、平台论坛、交流评议、专家专场解答疑难问题,真正做到有问必答,师生远程平台互动交流,使学员明确了今后承担各类培训的组织管理和服务工作。

        总之,在本次国培计划培训中,我深刻体会到了作为一名培训者教师,作为教育工作者终身学习的重要性。这次培训让我更新了自己的教育理念,丰富了教育教学技能,明确了今后成长发展的方向。同时也是一次观念上的洗礼,理论上的提高;知识上的积淀,教学技艺的增长,这是我的丰厚收获,虽然时间一个月左右,但是培训心得已促进我教学上不断成长,尽管别人说,培训只是一个手段,一个开端。我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。今后作为培训机构培训者教师,我将会学以致用,结合我市区的实际情况,及时为学校的建设和发展出谋划策,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!此次培训让我有收获和思考,这些收获不仅来自专家的讲座,也有来自同五班全体学员之间的信息交流和平台互动。就像贺卫东教授所说,培训学员之间的交流、相互影响、各地的风土人情都是很好的学习资源。应该感谢这次国培,感谢专家的精彩讲座、感谢辅导员的辛勤付出,让国培指引我们的专业成长。

学习总结与计划 篇4

考博学生如何制定复习计划

        学员在进行考博复习的时候,刚开始是充满激情的,但随着时间的推移,所遇到的困难、挫折越来越多,同时考博大多是个人行为,很少有结伴而行的,所以更容易产生孤独感,从每年的经验来看最后真正进入博士考场的同学已经不到当初报名的五成了。

        考博很难吗?是的,但绝对不是遥不可及的!只要你有坚定的考博信念,只要你选择好正确的学习方法,只要你找到和你一起奋斗的伙伴,你就能成功!

        考博英语复习中的挑战与误区:

        考博英语复习中首先会面临三个挑战:

        第一,基础问题。如果你是应届生立志考博,连贯的学习使你有自己独特的学习方法,但考博英语所需的7000~8000的词汇量还是很多学员需要下大力气去完成的。而如果你是在职人员考博,你所需要付出的辛苦和努力将会更多。

        第二,三无问题。考博学员在英语复习上面临着——没有大纲、没有统一教材、没有量化的词汇表——这样的三无问题,就使学员复习变得比较茫然。

        第三,复习方法问题。好成绩源自好方法,走出题海战术,走出背字典误区,是你在有限时间内完成全部复习计划所必须注意的。

        考博英语的四个误区:

        其一,题海战术,而非多思多想(忽略了基础)。很多学员都知道以测带练是非常好的学习方式,所以一头扎进题海中从不回头。但这往往是个误区,因为你忽略了最为重要的基础复习。

        其二,复习做题用眼不用手。只用眼睛去做题不能完全理清题目的考察方向,使解题思路受到限制。

        其三,复习当中勤换书。复习中老是换参考资料,这对自己的复习是最大的损害。其四,对真题不认真不重视。对待目标学校考博真题做的马马虎虎,不认真思考。这是大忌。

        各大名校考博英语的区别:

        通过对各个名校历年考博英语试题的研究,除北京大学以外,其它学校的考博试题有90%的相似性(包括题型、各题型所占分数),难度基本在同一水平线上。

        其中出题题型有差异的是:人民大学、政法大学取消了听力题,加入了英汉互译题型。北京师范大学没有作文题,取代的是文章缩写。北京大学英语题型比较特殊,和其它学校没有可比性。

        考博英语复习方法:

        好成绩来自好方法,那我们用什么方法进行复习?

        向大家推荐点—面结合复习法

        面:解决词汇、阅读、写作等方面的复习。

        词汇复习上因为没有统一的大纲和标准量化的词汇列表,所以要说提供一家100%通用的词汇手册是没有可能的。不过有一些比较实用的词汇书可以向大家推荐:中科院编制的《考博词汇速记》,里面有8000多个词汇,是非常不错的考博词汇用书,受到北大、清华多名教授的推荐。

        词汇记忆方法推荐采用两种:

        一、 群狼效应法:

        二、 环境效应法:结合阅读来记忆词汇

        阅读复习在考试前至少要通读100~200篇300字以上的文章,只有量的保证才能真正质的提高。同时应试阅读是有技巧的,我们要做到五点精读!

        一、 文章第一段要精读(第一段太长时重点看前三句);

        二、 每段中首句要精读;

        三、 表示例子的句子要精读;

        四、 表示转折的句子要精读;

        五、 有引号、括号、大写词的句子一定要精读。

        阅读复习的误区是:做题越难越好,数量越多越好。

        难度大的作文就是生词多,做文章只要难度适中就可以,因为考试中的题目难度大多数就是中间难度。而在数量上只要有100~200篇真个范围内就可以了,不用太多,因为那是在浪费你的时间。

        写作复习主要是掌握两点:

        一、掌握十种句型,300个句子和背诵30篇范文。因为作文最根本的是长句,首先要背好相应的长句,然后再背诵相应的范文。当然如果能得到一些老师的应试指导效果会更好。

        二、在考试中应用三段式作文形势,不可分段太多,也不能少于三段,三段式给判卷老师以简洁有条理的印象。

        点:做套题,包括真题和模拟题。

        目标学校的历年真题非常重要,这是出题老师最主要的出题依据,从中能揣摩出很多老师的出题思路,所以需要重点攻克。如何重点攻克呢?

        首先,要用实战状态做题,也就是三个小时的模拟应试,做完后不要看答案;第二天再用三个小时做同一张卷子,做完后还是不要看答案;第三天再重复前两天的工作,当这份卷子做三遍后,就可以看答案了,然后对比这几天的做题成果,看看是因为什么原因做对与做错。仔细分析错体,找到错因,揣摩出题思路。

        其次,要做最近三年的目标学校真题,因为出题老师主要参考的就是最近三年的真题。最后,做3~5套模拟题,熟悉做题过程,检验自己的应试水平。

学习总结与计划 篇5

        我对我的大学生活做了以下总结:

        大学生活的重要特点表现在:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,学习上要求高度自觉。尤其是学习的内容、方法和要求上,比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领,除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外,还要适应大学的教学规律,掌握大学的学习特点,选择适合自己的学习方法。大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识,还要求重视各种能力的培养。大学教育具有明显的职业定向性,要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识之外,还要培养研究和解决问题的能力。因此,要特别注意自学能力的培养,学会独立地支配学习时间,自觉地、主动地、生动活泼地学习。还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养,为将来适应社会工作打下良好的基础。

一、大学学习的主动性特点

        大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少,代之以主动自觉地学习。大学教学的目的是培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人,教育的内容是既传授基础知识,又传授专业知识,教育的专业性很强,还要介绍本专业、本行业最新的前沿知识和技术发展状况。知识的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的,教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分,其余部分就要由学生自己去攻读、理解、掌握。大部分时间是留给学生自学的。

        因此,培养和提高自学能力,是大学生必须具备的本领。大学的学习不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排,学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容,必须充分发挥主观能动性,发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式,将贯穿于大学学习的全过程,并反映在大学生活的各个方面。如学习的自主安排、学习内容和学习方法的自主选择等等。

        自学能力的培养,是适应大学学习自主性特点的一个重要方面,每个大学生都要养成自学的习惯。正如钱伟长所说:一个人在大学四年里,能不能养成自学的习惯,学会自学的习惯,不但在很大程度上决定了他能否学好大学的课程,把知识真正学通、学活,而且影响到大学毕业以后,能否不断地吸收新的知识,进行创造性的工作,为国家作出更大的贡献。当今社会,知识更新越来越快,三年左右的时间人类的知识量就会翻一番,大学毕业了,不会自学或没能养成自学的本领,不会更新知识是不行的。

        因此,培养和提高自学能力,是大学生必须完成的一项重要任务,也是进行终身学习的基本条件。 在学习方法的选择上,大学生更应发挥自主性,一般来说大学生学习活动的主要形式有四种:按教育大纲规定的课堂学习活动;补充课堂学习的自学活动;独立钻研的创造性活动;相互讨论、相互启发的学习活动。在各种不同的学习形式中,都要发挥学习的自主性,可根据自己的情况,选择适合于自己的最有效的学习方法。大学的学习,不再是去死记硬背老师所讲的内容,而是按照自己的学习目标和专业要求,选择、吸收有用的知识。在方法上要自主选择,靠自己去理解和消化所学的知识。

二、专业性与综合性相结合的特点

        大学教育具有最明显的专业性特点。从报考大学的那一刻起,专业方向的选择就提到了考生面前,被录取上大学,专业方向就已经确定了。四年大学学习的内容都是围绕着这一大方向来安排的。·大学的学习实际上是一种高层次的专业学习,这种专业性,是随着社会对本专业要求的变化和发展而不断深入的,知识不断更新,知识面也越来越宽。为适应当代科技发展的既高度分化,又高度综合的特点,这种专业性通常只能是一个大致的方向,而更具体、更细致的专业目标是在大学囚年的学习过程中或是在将来走向社会后,才能最终确定下来。

        因此,大学在进行专业教育的同时,还要兼顾到适应科技发展特点和社会对人才综合性知识要求的特点,尽可能扩大综合性,以增强毕业后对社会工作的适应性。一般来讲,专业对口是相对的,不可能达到专业完全对口,这样,在大学期间除了要学好专业知识外,还应根据自己的能力、兴趣和爱好,选修或自学其他课程,扩大自己的知识面,为毕业后更好地适应工作打下良好的基础。

        任赛

        20xx年9月18日

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       好了,今天我们就此结束对“座右铭配图简笔画”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息,请随时告诉我,我将竭诚为您服务。